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1、【有用】老师幼儿园心得体会范文七篇 一、老师务必具备创新观念与创新思想。 训练的本质是培育人的.属性,训练的价值在于促进人的进展和.统一,这就是新的训练观。创新老师训练观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观,构成以培育同学潜力为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习,发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学个性,擅长发觉和爱护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重同学人格,以宽容、爱护、专心的看法对待同学;注意实践,打破封闭式教学。传统
2、训练中之所以出现高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变封闭的教学形式,让同学透过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师务必具备较高的业务素养。 要实施创新训练理念,创新型老师务必具备以下几种业务素养: ()有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证。 ()有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个同学的个别指导。 ()有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和
3、举止所表现出的专心情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓舞老师为神圣的训练事业奉献自己,会使每个人透过自我的修养,约束本我的不正值欲念,到达超我的境界。如果不抓住老师敬业精神的培育,素养训练
4、就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力带给一切所必需的条件,使每个老师忠诚于党的训练事业。有了这个基础,老师的训练观、质量关、人生观等就比较简单调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养训练的前列,成为合格老师。 四、力求胜利训练。 胜利训练认为,训练面对的是人,培育的是.需要的人。每一个同学都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和需要。透过训练,每个同学都能够在原有的基础上获得胜利,取得进展。胜利训练强调,透过训练的改善,促使同学获得多方面的胜利,激发其构成自我学习、自我训练的内部学习动力机制,自我开发潜能,成
5、为学习的胜利者,从额为其成为.的胜利者做好基础素养的预备。 胜利训练既有改革训练目标的好处,又有改革训练方法的好处。改革训练目标的好处在于:训练的本职任务、老师的本职任务原本就就应为.培育胜利者,使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。胜利训练把激发、构成同学的内部学习动力机制作为培育目标,强调为同学修身进展的长远需要服务。改革训练方法的好处在于:转变传统的外压式的强制训练,透过老师制造胜利机会,同学主动参加的活动方式,使同学产生胜利体验,转变消极的自我概念,主动内化训练要求,自我开发内在潜能,主动进展个性。 老师幼儿园心得体会 篇2 两周见习结束了,感觉过的很快,这次的见习,让我感受到了做一
6、个幼儿园老师的不简单。下面我想对这两周的见习生活作一个小小的总结。 这次的见习我们还是被分在原来的幼儿园里,但这次去的是总园新区试验幼儿园。刚来到幼儿园,对这里一切都是那么的生疏,心里紧急又兴奋。我和另一个同学安排在了小一班,小一班是一个双语班,我们见习的那周正好是以英语为主题开展活动的。小一班的两个老师李老师和庞老师,她们都很热忱、亲切。第一周主要习,我们先熟识了一下小一班的日常活动支配以及常规工作。刚开头的那几天,主要是听课,并且帮助老师进一些常规工作,了解他们的一日的活动支配。我们在第一周里,已经慢慢地和小伴侣们熟识了起来,他们也会主的和我们交谈,不像刚开头那样,对我们不理不睬。我们已经
7、渐渐的融入到了这个集体中。星期三,我们听了一英语课ALittyBunny。要求幼儿熟识关于小兔子的英语韵文ALittlyBunny。老师运用绘本和生动的语故事绽开教学,整个课堂的气氛很融恰,小伴侣们都很协作,这让我对下一周的教学活动有了信念。我觉得我该也能上好我的课。 一周见习下来,感觉很累,压力也很大,由于下一周我们还要给小伴侣们上课,这是我第一次给小伴侣们上课,心里一点都没底.教案早早的预备好了,每天回到学校,都会找同学上模拟课,上下来的感觉很顺当,但是不知道给小伴侣们上课的时候,会不会也这样的顺当。 到了其次周,便是我们真正实践的时候。早上,我们早早的来到幼儿园,先是接待幼儿,小伴侣们开
8、心的和我们打招呼,那一刻,我真的有种已经成为一个真正的老师的感觉。接下来的环节都很顺当,最终就是上课了,我上的是一节音乐嬉戏课找小猫。在上这节课之前,我预备的很充分,课的开头就是讲故事导入活动,小伴侣们都很协作我,故事讲完以后我提的问题他们都能回答的上,在教他们唱歌的时候他们也很主动很协作的跟着一起学。到最终的嬉戏环节,由于我没有说清晰嬉戏的规章要点,所以导致嬉戏的时候整个课堂很乱,后来老师指出了这个问题,才得以解决。总之,这一堂课上的感觉就是乱,而且我上课的时候声音太小了,这些都需要改善。有了这一堂课的阅历,在接下来的上课过程中,我都会留意这些详情的方面。这次我一共上了五节课,最终一节课相对
9、于第一节课来说,真的是进步了不少,但是我知道还是有许多的不足。 这次的见习给我的感受真的许多,而我也发觉,见习的过程中,我们可以学到许多书本和平常上课中都学不到的东西。这次的见习,我们都很仔细的对待,并且,我信任也完成的很好。盼望在接下来的学习生活中,我们都能以这种良好的心态去面对。 我信任看法能打算一切! 老师幼儿园心得体会 篇3 我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。 一、爱幼儿,先喜爱训练事业 选择了训练事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。在训练教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执
10、行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,坚持“一切为了孩子”。 二、爱幼儿,要敬重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜,我们不能挺直体罚幼儿或变相体罚幼儿,重视对每个孩子的.全面素养和良好习惯的培育,与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿。 三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合、引导者 以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取老老师
11、的各种看法。并且自身不断的学习,主动学习,不断开拓新教法。 四、爱幼儿,以身作则影响幼儿 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分。 老师幼儿园心得体会 篇4 喜爱同学是师德训练的核心。老师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的训练事业,
12、看他是否喜爱同学,能不能做到既教书又育人。由于: 一、喜爱同学是建立公平民主、和谐师生关系的基础 任何训练的结果,都是伴随着肯定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的训练结果。今日的同学需要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点,师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中,由于师生之间留意协商、沟通,关系比较和谐,同学的心情就会轻松开心,有个良好的学习心境。 在他们所认同的目标或要求的指引下,主动主动地参加各种学习活动,学习的主动性和热忱都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来同学心情上的紧急或放任,造成内心烦
13、躁、恐惊等,在这种状况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种状况,正如英国训练家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就布满了恐怖,恐怖立即占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。” 在训练过程中,老师与同学之间要进行多方面的互动,会产生种种冲突。如果老师没有敬重,关怀和喜爱同学,即没有与同学沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的伴侣,让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于同学偏见或老师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生同学对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区
14、,留意以正确的方式去体现对同学的敬重、爱惜和关怀,就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解冲突。因此说,喜爱同学是建立民主、公平、和谐的师生关系的基础。 二、喜爱同学是做好训练工作的重要条件 同学的成长不只是阳完、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对同学的爱,会被同学内化为对老师的爱,进而把这种爱迁移到老师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的训练是我们教学上的巨大推动力。老师关怀同学,就能载起我们训练界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种
15、关怀,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。老师喜爱同学有助于同学良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习氛围,使同学保持良好的学习状态;有利于而这一切,都是做好训练工作必不行少的条件。 二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育,高素养、多层次的人才培育召唤着素养训练,素养训练也召唤着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言,我们老师应有那颗与同学沟通的法宝博爱之心,用爱去对待同学,影响同学,关怀他们的成长。正如某学校校训所言:爱惜自己的孩子是人,爱惜别人的孩子是神。如果我们每位老师都是“神”,那么,我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛完,引导人类走向完明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而,老师并非生活在与世隔绝的孤岛上,老师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水准,才能在现实的训练生涯中守身如玉,用心致志地做好本职工作。 关于师德问题,不少训练家曾有过精辟的论述:春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈,还特地著有师说一文,指出老师的三大任务是:“传道、授业、解惑”,并强调:“道之所存,师之