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1、老师学习师德师风培训心得体会老师学习师德师风培训心得体会1 经过本学期的德育学习,我对师德有了更进一步的熟悉。师德师风对一个老师特殊的重要,由于,老师是同学行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,我们清晰地意识到:正确熟悉自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责任意识,是.对训练职业道德的必定要求。 一、关爱同学 老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。喜爱同学是老师的天职,也是对老师职业道德评价的重要标记。没有对同学的爱就不会有真正的训练,爱是训练同学的前提。所以老师要真正实意关怀、敬重、信任并严格要求同学,老师才会事事从同学的利益动身,到处为同学着想,维护他们的自尊心,
2、在他们需要关心时伸出救济之手,在他们取得点滴成果时投去赞许的眼完,同时老师的爱能拉近师生间的距离,是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重同学,爱同学,不仅意味着最终赢得同学的信任和拥护,提高训练的功效,也还意味着老师能虚心地向同学学习,在教与学的过程中,与同学一起成长,共同进步。我留意敬重同学的人格,了解同学的个性,信任同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的同学,实行不同的训练方法。关爱每一个同学,特殊是差生,使每一个同学都学有所得,不让一个同学掉队。 二、喜爱事业 训练要进展,老师是关键。一是训练要以育人为本,同学是训练的主体。干一行,爱一行,工作勤勤
3、恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。老师在训练中的示范作用是巨大的,同学总是以老师做为仿照效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的内心深处留下烙印,对同学的成长起着潜移默化的作用。因此,老师必需非常留意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时到处做同学的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和气的看法,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的训练动力,去感召同学,启迪同
4、学,最终达到为人师表,教书育人的目的。、 三、学问广博 作为一个完荣的人民老师,必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的学问。在工作中,虚心向有老老师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来改善自己。 当前,我们只有实事求是的学习,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,到处为人师表。要仔细钻研训练学、心理学、人才学,关怀现代信息,要打破门户之见,相互沟通,相互学习,博取众长,使自己的常识专精
5、博览,以适应两训练的要求,为培育现代化高素养人才而努力。 老师学习师德师风培训心得体会2 开学初,在校领导的组织下我们开展了“铸师魂,守师道,立师表”的师德师风训练学习活动。育人先树德,老师只有树立好自身的形象,才能更好的教书育人。 师德是老师最重要的素养,是老师之灵魂。但是什么是师德呢?“捧着一颗心来,不带半根草去”的陶行知;教书育人,坚持不放弃的魏书生;三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾老师陆永康,他们都宣扬着高尚的师德。 一、加强政治学习,不断提高政治素养 老师自己本身就应系统地学习义务训练法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件,根据中学校老师职业道德规范严格要求自己
6、,奉公遵守法律,恪尽职守,遵守.公德,忠诚人民的训练事业,为人师表。 二、以身作则、为人师表 常言道,德高为师,身正为范。老师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,同学均喜爱仿照,这将给同学成长带来一生的影响。老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则。 三、不断学习,提升综合素养。 训练教学基本功是老师所具备的基本技能,只有精通训练教学,才能将科学文化学问精准地传授给同学。老师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参与学习培训,并在教学实践中熬炼和提高。与此同时
7、,还要加强科研创作,多方面提高。我们必需要与时俱进,孜孜不倦的学习,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 四、爱岗敬业,团结合作 不管是在什么岗位,都要做到仔细负责,在其位,谋其职。同样,作为老师的我们更要爱自己的岗位,并不断为同学的进展贡献自己的一份力气。老师队伍的团结互助,师生之间的融洽,对训练教学有深刻的影响。 总之,作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为同学服务的思想,不断学习提高自身的综合素养,只有这样,才能培育出更优秀的人才。作为特别训练老师,更要把自己的爱心、耐烦、恒心浇灌同学,让他们拥有一片蓝天。 老师学习师德师风
8、培训心得体会3 通过师德师风的学习,我又一次熟悉到老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简洁地说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象需要培育,需要训练,更需要的是我们每位老师的自我修养! 我认为,好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的训练事业。要做到这一点,就应充分熟悉老师工作的意义,从而深深地喜爱训练事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培育靠的是训练,靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点,才能激发对老师工作的喜爱,也才能
9、把这种爱倾注到对同学的训练中去。 喜爱同学是老师的美德,是训练教学的前提。书中说:爱是训练的基础,没有爱就没有训练。喜爱同学就是要敬重同学,爱惜同学,信任同学。只有敬重同学,爱惜同学,信任同学,才能建立一种公平、和谐的师生关系,训练才富有实效,才能培育出人格健全的同学。书中还说:师爱是训练的灵魂,是老师训练同学的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在微小处。”只有喜爱同学的老师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就肯定会在教学实践中满腔热忱,真正与同学沟通、
10、交心,建立良好的师生关系,把同学有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发同学的学习热忱,实现训练的目标。同时,在这爱的沟通互动中,老师的师德修养也会得到提升。 一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之,什么不行为。因此,老师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体,切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,老师还应和同学进行常常性的心灵沟通,向同学畅快乐灵,既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历,也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训,使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 教书
11、不仅是传授学问,更重要的是育人。我们应公平的对待每一个同学,不卑视差生。爱一个同学就等于塑造一个同学,而厌弃一个同学无异于毁掉一个同学。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止,以及善解人意的目完,比声色俱厉的严格,更能贴近同学的心灵,更能取得训练的实效。老师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响同学的言行举止,去照亮同学的心灵,去培育好每一个同学,让每一个同学适应时代的进展。 总之,新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的训练理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民老师。 老师学习师德师风培
12、训心得体会4 我近日学习了新时代中学校老师职业行为十项准则,以及听了谢校在老师会议上共享的有关陈校的师德故事后。我进一步熟悉到加强师德建设的重要性。 虽然说我本学期接多一个一班级的数学教学班,作为班主任的班级课时就相应削减了,总以及少与孩子们上课,导致班级孩子有点松散,不怎么听班主任我的训练。但是陈校也忙啊,但我们班孩子很喜爱陈校,并接受陈校的训练。陈校平常上课总会跟孩子们说一些孩子的事,陈校的说一说,赞一赞让孩子们觉得被关注、被重视、被理解,让孩子感受到欢乐和成长,心甘情愿地靠近老师,接受老师。我也学陈校常常发觉孩子们的闪完点来说一说,赞一赞。我跟孩子们渐渐形成良好的连接,孩子们也越来也愿意
13、接受我的训练,有时还帮我解决难题。 记得本周周二,我们班的张同学由于给妈妈的手工礼物没有做好,在我的数学课上连续做,我提示他要把礼物收起来,仔细上课,但他还是坚持不收,连续完成他的手工礼物,我就把他的手工礼物没收,好让他仔细上课。谁知道他还是始终不仔细上课。我跟孩子们商定,提示后还不仔细上课,放学要留下来进行训练。我想放学后跟他好好谈一谈,但是他就是不听从,不排队就自己放学走了。我当时特别生气,由于张同学也不止一次这样。我把这事情也跟家长反馈了。下午,张同学向我90度鞠躬跟我赔礼。我向全班表扬张同学那种敢作敢当,恳切赔礼的看法,我也理解他专心为妈妈做的礼物被收,而无心上课的心情,所以我也还给他
14、给妈妈的礼物。从这事后,张同学与我的关系因此而好转。他也更接受我的训练。在我们班不见了魔方的事情中。张同学就提议我们捐班费为不见魔方的同学买个新魔方,绝大部分孩子也同意了。最终有孩子把自己的魔方送给不见魔方的同学,因此把班级不见魔方的事情解决好。现在我转变以往我“对”你进行训练的模式切换为我“同”你一起成长的模式。经过专心与孩子们相处,我与孩子们一同成长。 师德的显性标记之一是得到孩子的认可、喜爱与敬重。老师不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为同学求智、做人的楷模。要到处为人师表,从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率。唯其如此,才能保证教书育人的实效,同学
15、才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。 “德”不正,何以为师?它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。总之,老师要真正担当起教书育人神圣职责,用老师职业道德规范严格约束自己,“做党和人民满足的好老师。” 老师学习师德师风培训心得体会5 老师队伍是我国训练事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好训练,要稳步推动素养训练和新课程改革,必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。 4月12日下午在学校领导的支配下,我在盐池县职业中学参与了“全县训练系统师德师风建设专题培训会”,通过这次师德师风训练学习,让我觉得要使老师转变训练观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的训练事业,为人师表,要在加强和改进老师思想政治训练、职业抱负训练、职业道德训练的同时,重视法制训练和心理健康训练;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,想方设法地为老师办实事、办好事,不断改善老师的工作、学习和生活条件,为老师教书育人制造更为良好的.环境;喜爱同学、敬重同学、关怀同学,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏困难,主动进取,勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素养,以高尚的情操引导同学德、