统编版五上语文口语交际我最喜欢的人物形象优质课堂教学课件.pptx
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1、 同学们,本学期你看过哪些书或者影视作品?你最喜欢其中的哪个人物? 在不同的书籍和影视作品中,我们会接触到不同的人物形象,这节课让我们从中选择一个最喜欢的人物形象进行交流。我最喜欢的人物形象我最喜欢的人物形象口语交际 自主阅读“小贴士”的内容,了解本次口语交际的要求。说:分条讲、说清楚。听:听人说、抓重点。怎样才能做到分条讲述,把理由说清楚? 分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多,要一个一个讲。有很多,要一个一个讲。 说的理由不要重复,要能体现人物多方面的说的理由不要重复,要能体现人物多方面的特点。特点。 要说清楚最喜欢的人物是谁,出自哪部文学要说
2、清楚最喜欢的人物是谁,出自哪部文学或影视作品,说理由时可以先概括说出人物的特点,或影视作品,说理由时可以先概括说出人物的特点,再举例子。再举例子。 怎样才能知道认真听了没有,有没有抓住重点? 听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话,听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话,能听出优点和不足。能听出优点和不足。 能指出说的人表达是否能指出说的人表达是否有条理有条理,可以针对理由不,可以针对理由不清楚的地方追问。清楚的地方追问。 要对别人发言给予积极的回应,有眼神或者语言要对别人发言给予积极的回应,有眼神或者语言上的交流,能复述别人说的内容。上的交流,能复述别人说的内容。 一起来总结吧!一起来总
3、结吧! 在交际的时候在交际的时候 不仅不仅要会说,还要会听,并能够积极要会说,还要会听,并能够积极地回应,这才是真实的交际。地回应,这才是真实的交际。 交际的时候介绍人物时不能像是在读表格,例如交际的时候介绍人物时不能像是在读表格,例如“人物熊大,出处人物熊大,出处熊出没熊出没”,应该把表格中的内容变成,应该把表格中的内容变成自己的话,可以说自己的话,可以说“我最喜欢的人物是熊大,出自于动画我最喜欢的人物是熊大,出自于动画片片熊出没熊出没”。 如果说喜欢这个人物的两个特点的话,可以把两个如果说喜欢这个人物的两个特点的话,可以把两个理由合并在一起来说。比如:喜欢诸葛亮的理由合并在一起来说。比如:
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