中学语文优质公开课课件精选赤壁赋.ppt
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1、 赤壁赋赤壁赋执教教师:执教教师:XXXXXX 本文说的赤壁,在本文说的赤壁,在现在的现在的湖北黄冈湖北黄冈西北西北的长江边上,是一处的长江边上,是一处风景胜地。那儿矗立风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,着一座红褐色的山崖,因为形状很像鼻子,因为形状很像鼻子,人们就称它为人们就称它为赤鼻矶赤鼻矶;又因为山崖陡峭如一又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被面墙壁,所以它也被称为称为赤壁赤壁。 学习目标:学习目标:1.诵读文本,说出作者的感情变化。诵读文本,说出作者的感情变化。2.用语言描述画面,体悟其中的情感。用语言描述画面,体悟其中的情感。给给下列画线的字词注音下列画线的字词注音1、壬戌壬戌(
2、)10、酾酾酒(酒()2、桂、桂棹棹()11、横、横槊槊()3、余音、余音袅袅袅袅()12、渔、渔樵樵()4、幽、幽壑壑()13、扁扁舟(舟()5、嫠嫠妇(妇()14、匏匏樽(樽()6、愀愀然(然()15、蜉蝣蜉蝣()7、山川相、山川相缪缪()16、无尽、无尽藏藏()8、舳舻舳舻千里(千里()17、狼、狼籍籍()9、旌旌旗(旗()18、枕、枕藉藉()rnxzhoniohlqioliozhljngshishuqiopinpofyuzngjji本文作于宋神宗元丰五本文作于宋神宗元丰五年,当时,苏轼因年,当时,苏轼因“乌乌台诗案台诗案”,被贬为黄州,被贬为黄州团练副使,不得签署公团练副使,不得签署公
3、事,不得擅离安置所,事,不得擅离安置所,他心情十分苦闷。同年,他心情十分苦闷。同年,他先后两次游览黄州的他先后两次游览黄州的赤鼻矶,赤鼻矶,“借地抒情借地抒情”,相继写下了,相继写下了赤壁赋赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋和和念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古等诗文。等诗文。本文是第一篇,又称本文是第一篇,又称“前赤壁赋前赤壁赋”。苏轼在游赤壁时心情有怎样的变化?苏轼在游赤壁时心情有怎样的变化?整体感知,把握思路,体会情整体感知,把握思路,体会情感感饮酒乐甚饮酒乐甚-愀然愀然-喜而笑喜而笑(乐(乐)-(悲)(悲)-(喜)(喜)1 1、第一节描绘了怎样的景?此时作、第一节描绘了怎样的景?此时作者泛舟赤壁有何感受
4、?心情如何?者泛舟赤壁有何感受?心情如何? 乐在乐在何处何处一、一、良辰良辰:七月:七月既望既望二、二、美景美景: :1.1.清风清风徐徐来,水波不兴来,水波不兴2.2.月出于东山之上月出于东山之上, ,徘徊徘徊于斗牛之间于斗牛之间3.3.白露白露横横江,水光江,水光接接天天4.4.纵纵一苇一苇之所如,凌万顷之之所如,凌万顷之茫然茫然三、三、豪情豪情: : 浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风, ,而不知其所止而不知其所止; ; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 月出皎月出皎(jio)兮,佼人僚兮,佼人僚(lio)兮,兮,舒窈纠舒窈纠(ji)兮,劳心悄兮,劳心悄(qio
5、)兮。兮。1、歌词中的“美人”指代什么?歌词表达了主人怎样的情怀? “美人美人”指所倾心的对象,代表一种理想的追求。它指所倾心的对象,代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨,是作者在遭受贬谪之后,仍然坚表现了作者的政治感慨,是作者在遭受贬谪之后,仍然坚持对生活的执着态度,坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的持对生活的执着态度,坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。情怀。2 2、本段的、本段的“悲悲”从何体现?从何体现? 本段本段“悲悲”从客人悲凉的箫声中体现。从客人悲凉的箫声中体现。3、作者是怎样描写箫声之悲的? 借助夸张、想象,运用精细的刻画和生动的比喻,借助夸张、想象,运用精细的刻画和生动的比
6、喻,化抽象为具体,把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形化抽象为具体,把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。象、真切。4 4、本段在全文的结构中起了怎样的作用?、本段在全文的结构中起了怎样的作用? 转折过渡。转折过渡。第三段客人又为何而悲?客人又为何而悲?文中文中“客人客人”之悲由三方面的感触产生:之悲由三方面的感触产生:一是一是 由历史上的英雄人物由历史上的英雄人物 的消逝想到自的消逝想到自己的己的渺小渺小,二是由江水无穷想到人生二是由江水无穷想到人生须臾须臾,三是要三是要摆脱现实摆脱现实处境,处境, 却却“知知不可不可乎乎骤得骤得”。1 1、固一世之雄也、固一世之雄也, ,而今安在哉
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