高中历史公开课优质教学课件精选世界经济的区域集团化.ppt
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1、当今世界的经济区域集团化说课设计教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学流程教学流程课后拓展课后拓展教材分析教材分析 1、单元内容分析、单元内容分析 人人教教版版必必修修2第第八八单单元元当当今今世世界界经经济济的的全全球球化化趋趋势势分分3 3课课对对世世界界经经济济走走向向全全球球化化进进行行了了叙叙述述:第第1 1课课阐阐述述“二二战战”后后以以美美国国为为主主导导的的资资本本主主义义世世界界经经济济体体系系的的建建立立;第第2 2课课以以欧欧洲洲联联盟盟、北北美美自自由由贸贸易易区区和和亚亚太太经经合合组组织织为为例例阐阐述述经经济济区区域域集集团团化化的的趋趋势势;第第3
2、 3课课阐阐述述世世界界经济的全球化进程。经济的全球化进程。 教材分析教材分析 2、本课内容分析、本课内容分析 本课作为此单元的第二课,课标要求学本课作为此单元的第二课,课标要求学生探究的主要问题是:在世界经济发展中,生探究的主要问题是:在世界经济发展中,为什么会出现经济区域集团化的趋势?围绕为什么会出现经济区域集团化的趋势?围绕这一主题,教材先后阐述了欧洲联盟、北美这一主题,教材先后阐述了欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的建立,并分析自由贸易区和亚太经合组织的建立,并分析它们对世界经济的影响。它们对世界经济的影响。 因此,本课在这一单元中起到了承上启下因此,本课在这一单元中起到了承上启
3、下的作用。的作用。教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 (1)通过本课学习,了解欧盟建立的过程及它在世界经济、政治中的地位和作用;了解北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的集团的重要意义;掌握亚太经合的组织建立过程,并认识中国参加其中的重要意义。 (2)通过本课学习,让学生探究一些重要问题以加强他们对历史知识的了解,并通过交流讨论及教学目标教学目标 过程与方法过程与方法 (1)通过阅读历史资料并结合现实生活情况,加强学生对历史知识的了解。 (2)通过讨论和模拟历史情景等形式,使学生感知三大经济区域集团的历史发展进程。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习,让学
4、生认识:世界经济区域集团化趋势出现的原因在于各国经济联系日益密切和国际经济竞争日益加剧;世界经济区域集团化趋势的出现对各国来说既是机遇又是挑战;在这个趋势中,中国需要世界、世界需要中国。教学重点教学重点 欧洲联盟的发展进程。教学难点教学难点 在世界经济发展中,为什么会出现经济区域集团化的趋势?教学目标教学目标学情分析学情分析 高一学生已掌握了一定的历史高一学生已掌握了一定的历史基础知识,具备一定的理论素养和基础知识,具备一定的理论素养和分析问题的能力,平时比较关注国分析问题的能力,平时比较关注国际形势,为本课的学习创造了较好际形势,为本课的学习创造了较好的条件。因此,在课堂上要充分发的条件。因
5、此,在课堂上要充分发挥他们的潜能,使他们达到学习的挥他们的潜能,使他们达到学习的最佳境界。最佳境界。教法学法教法学法1、教学方法、教学方法:问题探究法、:问题探究法、情境创设法、对比分析法等。情境创设法、对比分析法等。2、学法指导、学法指导:指导学生通过:指导学生通过自主学习、分组讨论、对比分自主学习、分组讨论、对比分析等方法,探究问题。析等方法,探究问题。教学流程教学流程新课导入:新课导入:欧共体成立欧共体成立北美自由贸易区成立北美自由贸易区成立亚太经合组织会议亚太经合组织会议 这组图,比较强烈的显示了当今世界经济发展的趋这组图,比较强烈的显示了当今世界经济发展的趋势。那么,这一趋势是什么?
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