高中一年级语文公开课优质课件精选------园丁赞歌记叙要选好角度.ppt
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1、一曲饱含深情的一曲饱含深情的长大后我就成了你长大后我就成了你,让我们想起教过我们的许许多多的老师。让我们想起教过我们的许许多多的老师。 这些老师中,总会有一些令你难这些老师中,总会有一些令你难以忘怀,每当你回忆时,伴随他以忘怀,每当你回忆时,伴随他(或她)的点点滴滴总会在你的脑海中浮(或她)的点点滴滴总会在你的脑海中浮现。生活是一个五彩缤纷的大花园,每一现。生活是一个五彩缤纷的大花园,每一瞬间都有可能在你的心灵上折射出新的感瞬间都有可能在你的心灵上折射出新的感受、新的思考和新的领悟。当与老师共处受、新的思考和新的领悟。当与老师共处的一些美妙瞬间闪烁着心灵之花触动了你的一些美妙瞬间闪烁着心灵之花
2、触动了你沉睡的情感,使你怦然心动时,你想诉诸沉睡的情感,使你怦然心动时,你想诉诸笔端吗?笔端吗? 古之学者必有师。师者,古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。所以传道受业解惑也。 韩愈韩愈一日之师一日之师, ,终身为父。终身为父。 关汉卿关汉卿 从小学到高中,我们接触许许从小学到高中,我们接触许许多多的老师,头脑中留下许多难多多的老师,头脑中留下许多难忘的情景,有些老师我们至今难忘的情景,有些老师我们至今难以忘怀。作家也一样,作家们通以忘怀。作家也一样,作家们通过记叙来赞美他们的老师的崇高过记叙来赞美他们的老师的崇高品质,写出了一个又一个伟大难品质,写出了一个又一个伟大难忘的老师。忘的老师
3、。蔡芸芝老师蔡芸芝老师 魏巍魏巍我的老师我的老师 寿镜吾老师寿镜吾老师鲁迅鲁迅从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋 韩麦尔老师韩麦尔老师都德都德 最后一课最后一课梁启超老师梁启超老师梁实秋梁实秋记梁任公记梁任公先生的一次演讲先生的一次演讲 记叙是把人物的记叙是把人物的经历、事件的发展经历、事件的发展和事情的变化过程和事情的变化过程表达出来的一种方表达出来的一种方式。式。 记叙文是通过记叙文是通过对具体、真实的人对具体、真实的人和事的记叙来反映和事的记叙来反映现实、表达思想感现实、表达思想感情的一种文体。情的一种文体。你你认认为为什什么么样样的的记记叙叙文文算算是是上上乘乘之之作作?条理清楚条理
4、清楚人物个性鲜明人物个性鲜明感情真挚动人感情真挚动人 要做到条理清楚,人物个性鲜要做到条理清楚,人物个性鲜明,感情真挚动人,关键是什么呢明,感情真挚动人,关键是什么呢? 记叙要选好角度记叙要选好角度记叙的角度有三种:记叙的角度有三种: 第一人称的记叙第一人称的记叙第二人称的记叙第二人称的记叙第三人称的记叙第三人称的记叙 记叙的人称,就是作者记叙的观察点、立足点。也可以说,是指作者以什么样的身份,站在什么位置上来进行记叙的。第一人称的记叙第一人称的记叙 以当事人的口吻来记叙的,叫第一人称记以当事人的口吻来记叙的,叫第一人称记叙。作者在文章里以叙。作者在文章里以“我我”(或(或“我们我们”)的)的
5、身份直接出现,所记叙的都是身份直接出现,所记叙的都是“我我”(或(或“我我们们”)的所见、所闻、所做、所感。)的所见、所闻、所做、所感。依据依据“ “我我” ”在叙述事件时地位的轻在叙述事件时地位的轻重,常常表现为:重,常常表现为: 1、“我我”是见证人。如是见证人。如孔乙己孔乙己中中的的“我我”,祝福祝福中的中的“我我”。 2、“我我”是文章的重要人物。如是文章的重要人物。如 一件小事一件小事中的中的“我我”,故乡故乡中的中的“我我”。 3、“我我”是主人公。如日记、书信、游是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的记、自传体文章中的“我我”,还有以第一人,还有以第一人称叙述的某些小说、故
6、事中的称叙述的某些小说、故事中的“我我”。 譬如鲁迅的小说譬如鲁迅的小说狂人日记狂人日记,鲁,鲁迅不是狂人,但在写作过程中却用迅不是狂人,但在写作过程中却用“我我”来来表述,代替了表述,代替了“狂人狂人”,有力地揭露了中国,有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教的罪恶。封建家族制度和吃人的旧礼教的罪恶。 4、“我我”是叙述过程中起穿针引线作是叙述过程中起穿针引线作用的人物。如用的人物。如孔乙己孔乙己中的中的“我我”。 我常常把童年在大自然中的陶醉,比拟成一朵长我常常把童年在大自然中的陶醉,比拟成一朵长醉不醒的睡莲。细长细长的枝蔓,支撑起我的骨架;醉不醒的睡莲。细长细长的枝蔓,支撑起我的骨架
7、;圆圆的绿色叶子,编织成我一个个梦的摇篮。我在圆圆的绿色叶子,编织成我一个个梦的摇篮。我在一条东流的春水中,起伏颤动,每一朵童腮般的粉一条东流的春水中,起伏颤动,每一朵童腮般的粉艳的花蕾里,都藏着我幼小的精灵。我睡卧花丛,艳的花蕾里,都藏着我幼小的精灵。我睡卧花丛,任风儿摇摆,任春水颠簸;不管它流向哪里,都流任风儿摇摆,任春水颠簸;不管它流向哪里,都流不走我的精灵,我的梦境不走我的精灵,我的梦境待睡莲的花蕾睁开睡眼,待睡莲的花蕾睁开睡眼,则童年的岁月,已被流水驮走,东去的春水,便再则童年的岁月,已被流水驮走,东去的春水,便再也不回头了。也不回头了。 丛维熙丛维熙裸雪裸雪 不虞的发现使我惊诧不已
8、、欣喜不虞的发现使我惊诧不已、欣喜若狂。我的心被一种巨大的引力牵引着,若狂。我的心被一种巨大的引力牵引着,我的心被一股巨大的活力充塞着。我为老我的心被一股巨大的活力充塞着。我为老者的话成立而感到高兴,我为父亲有过这者的话成立而感到高兴,我为父亲有过这样光辉灿烂的过去而感到荣幸。即刻,在样光辉灿烂的过去而感到荣幸。即刻,在我的眼中,父亲的形象是那么高大,就像我的眼中,父亲的形象是那么高大,就像刚刚揭开的一尊铜像。刚刚揭开的一尊铜像。 王王登磊登磊鸿沟鸿沟 第一人称的记叙有什第一人称的记叙有什么妙处和不足呢?么妙处和不足呢? 第一人称的记叙,便于作者直接充分地表达第一人称的记叙,便于作者直接充分地
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