班主任工作案例:从迟到现象说开去(通用)
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1、班主任工作案例:从迟到现象说开去(通用)班主任的工作案例:从迟到现象我专注于老师背诵范仲淹的岳阳楼记,门外有一个明确的报告。我下认识地停顿了一下,每个人都停下来欣赏我的背诵,等着我让门外的学生进入。现在,我的留意力集中在岳阳楼的心情上。 “假设丈夫下雨,月亮就不会打开,风就会生气,浑浊的波浪是空的.”,我接着背诵,我想等完背,我想邀请后来者来进门,但有一个比外面更嘹亮的报告,我不得不停下来让他进来。看着他坐下,但阴天排空的内容不记得了 - 学生们笑了真诚。因此,我郑重声明,假设你上课迟到,不需要“报告”,请悄悄推开后门,蹲在你的座位上。我在课堂上,你在门外大声“报道”,除了它会打断课堂的正常课
2、程,并向每个人解释:你看到我纪律严明,未经老师同意我不会进入教室,但实际上你已经脱离了标记,由于假设你确实遵守纪律,你就不会迟到。我们不来虚拟,因此我们不会阻碍有多好。在往常的情况下,每个老师都会见面,如何减少和消除后期现象是每个班主任必须面对的征询题。学生迟到不是一个大错误。可能有一些客观缘故导致他们不迟到。假设他们采取严峻举措,学生会说我们有一个大征询题,并认为班主任没有水平。假设我不处理这个征询题,它也会阻碍整体形象。老师已经上过课。门外有一份“报告”,这实际上是一种为难的景象。每次遇到更多难题,我都会记得这位伟大的领导人毛主席的老人警告:在困难时期,我们必须相信群众,依托群众,放手群众
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