劝学优秀课件.ppt
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1、古人的“劝学劝学”唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿劝学劝学劝学劝学:“ “三更灯火五更鸡,正是男儿三更灯火五更鸡,正是男儿三更灯火五更鸡,正是男儿三更灯火五更鸡,正是男儿读读读读 书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。” ”孔子:孔子:孔子:孔子:“ “学思结合法学思结合法学思结合法学思结合法” ”:学而不思则罔,思而不学则殆学而不思则罔,思而不学则殆学而不思则罔,思而不学则殆学而不思则罔,思而不学则殆” ”。朱熹:朱熹:朱熹:朱熹: “ “三到法三
2、到法三到法三到法” ”心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。子思(儒学家)子思(儒学家)子思(儒学家)子思(儒学家)“ “五之法五之法五之法五之法” ”:博学之、审问之、慎思之、明博学之、审问之、慎思之、明博学之、审问之、慎思之、明博学之、审问之、慎思之、明辩辩辩辩 之、笃行之。之、笃行之。之、笃行之。之、笃行之。宋濂:宋濂:宋濂:宋濂:余则縕袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,余则縕袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,余则縕袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,余则縕袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者, 不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人
3、也。不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。三字经三字经三字经三字经:苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。学习要珍惜时间学习要珍惜时间得到的启示得到的启示学习要持之以恒学习要持之以恒学习要讲究方法学习要讲究方法苏秦刺股、孙敬悬梁苏秦刺股、孙敬悬梁匡衡凿壁、孙康映雪匡衡凿壁、孙康映雪车胤囊萤、羲之临池车胤囊萤、羲之临池学习要勤奋艰苦学习要勤奋艰苦劝学荀子曰:?荀子荀子劝学劝学今义:劝告,劝说,劝阻今义:劝告,劝说,劝阻劝劝解解题题古义古义:劝勉,勉励,鼓励:劝勉,勉励,鼓励 作者以作者以作者以作者以劝
4、学劝学劝学劝学为题目,勉励人们为题目,勉励人们为题目,勉励人们为题目,勉励人们要不停要不停要不停要不停止地坚持学习止地坚持学习止地坚持学习止地坚持学习,只有这样才能增长知识,发,只有这样才能增长知识,发,只有这样才能增长知识,发,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。展才能,培养高尚的品德。展才能,培养高尚的品德。展才能,培养高尚的品德。 “ “劝劝劝劝” ”这这个字个字统领全篇统领全篇,告诉我们这是一,告诉我们这是一篇勉篇勉励人们努力励人们努力学习的文章。学习的文章。劝学劝学是是荀子荀子一书的第一篇,较系一书的第一篇,较系统地论述了统地论述了学习的学习的目的目的、意义意义、态度态度
5、和和方方法法。中学语文课本中节。中学语文课本中节选了选了原文中的四段,原文中的四段,着重论述了着重论述了学学习的习的重要意义重要意义和和学习应持的学习应持的态度态度。 荀子荀子(约公元前(约公元前313313公元前公元前 238238),),战国战国时著名时著名思想家思想家、教育家教育家、文学家文学家。名。名况况,当时人们尊重他,昵,当时人们尊重他,昵称他荀卿。荀子是称他荀卿。荀子是先秦儒家的最后一先秦儒家的最后一个代表人物个代表人物。后人多认为荀子的文章后人多认为荀子的文章代表了代表了先秦时期散文最高的艺术成就先秦时期散文最高的艺术成就。 荀荀子具有朴素的唯物主义思想,提子具有朴素的唯物主义
6、思想,提出出“制天命而用之制天命而用之”的的人定胜天人定胜天的思的思想;提出性恶论,注重想;提出性恶论,注重后天教育后天教育的作的作用。用。政治上,提出政治上,提出“法后王法后王”的口号。主张应该适应当时的口号。主张应该适应当时的社会情况去施政。要选贤能,明赏罚。许多思想为的社会情况去施政。要选贤能,明赏罚。许多思想为法家所汲取。他的学生法家所汲取。他的学生韩非韩非和和李斯成李斯成了法家的代表。了法家的代表。荀子的观点和孟子对立荀子的观点和孟子对立。荀子荀子由由论语论语、孟子孟子的的语录体语录体,发展,发展为为有标题的论文有标题的论文,标志着,标志着古代古代说理文的进一步成熟说理文的进一步成熟
7、。荀子荀子大部分是荀子所大部分是荀子所著,一小部分出于其弟子之著,一小部分出于其弟子之手,现存手,现存2020卷,卷,3232篇篇,前前26篇为荀子所著,末篇为荀子所著,末6篇为其门篇为其门人弟子所记。人弟子所记。内内容涉及哲学、政治、治学、容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。处世学术等。荀子荀子说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句 法绵密,法绵密,善用比喻善用比喻。注音朗读:注音朗读:木直木直中中绳绳虽虽有有槁槁暴暴輮輮以为轮以为轮参参 省省知知明而行无过明而行无过吾尝吾尝跂跂而望而望君子君子生生非异非异须须臾臾之所学之所学y 假假舆舆马者马者y假舟假舟楫楫者者j
8、 xngq xngzhngruyu pzh不积不积跬跬步步ku 骐骐骥骥一跃一跃驽驽马十驾马十驾锲锲而不舍而不舍金石可金石可镂镂六跪二六跪二螯螯 j n luqi o君子君子:此指有学问、有修养的人:此指有学问、有修养的人已已:动词,停止:动词,停止第一段第一段君子君子曰:学不可以曰:学不可以已已。译文:译文:有学问、有修养的人说:有学问、有修养的人说:“学习学习不可以停止。不可以停止。”劝学 本文的中心论点是什么?本文的中心论点是什么? 学不可以已。学不可以已。劝学译文:译文:靛青,从蓝草中提取,可是比蓝草靛青,从蓝草中提取,可是比蓝草(的颜色)深。(的颜色)深。青青,取,取之于蓝之于蓝,而
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