优质教学课件推选师生交往.ppt
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1、 师生交往师生交往执教教师:XXX漫画说明了什么?漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励,说明师生之间建立了良好的关系,彼此尊重、相互关心,相互促进。 第六课 师生之间第第 二二 框框 师生生 交交 往往预习提示:1、教学相长的内涵?2、怎样建立教学相长的师生关系?3、怎样对待老师的表扬和批评?4、如何建立良好亦师亦友的师生关系?板块一:教学相长活动组织者板块一:教学相长活动陪伴者板块一:教学相长学习倾听者板块一:教学相长家校沟通者“师生关系”小论坛我很爱老师,但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说,又不知从何说起。我希望能和老师成为朋友,又觉得与老师之间有段距离。是什么使我们处在这样一个
2、矛盾状态?一句话描述你学习生涯中与老师的关系师师生生交交往往教学教学相长相长老师老师学生学生引领指导引领指导交流互动交流互动相互陪伴相互促进共同成长主动参与勤学好问 表达观点见解分享学习感受分享学习成果正确对待老师的表扬和批评教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。一、教学相长的内涵? 每学期,我校利用自习课时间,各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分,并指出老师上课的优缺点,老师们在听取了学生的建议后,按学科做了调整,并结合本学科特点调整上课状态和模式。材料体现的是师生间一
3、种怎样的场面?体现了师生间教学体现了师生间教学相长,友好互动相长,友好互动情景在线 陈然进入中学后,认为学习生活只靠自己就能解决问题,她不喜欢与人主动交往,还嫌老师啰嗦,觉得老师对她要求太严格了,认为老师不喜欢她。身为班干部,对班级的一些工作从不主动找老师说,路上见了老师也喜欢躲着走;课上不积极发言,课下自己买了许多参考书,认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步,却倒退到班里最后。思考:陈然的经历说明什么问题?二、怎样建立教学相长的师生关系 1 1、主动参与,勤学好问、主动参与,勤学好问面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老
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