关于心得作文合集5篇.doc
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1、关于心得作文合集5篇心得作文 篇1十二月二十二日有幸跟随校长到枣营小学参加了作文改革的观摩活动,认真聆听了两节作文课和一节阅读课。说实话以前也听了不少课给予我更多的是受益匪浅,而这三节课已不能用受益匪浅来表达我的感受,给予我的是震撼,更确切的说是为我以后的教学指明了道路,明确了我努力的方向。现在就三节课谈谈具体感受:欣赏是课堂的主旋律语文课程标准明确提出,作文教学要“让学生乐于书面表达,增强习作的自信心”。那么,如何让学生在习作中乐于表达,“写”而不厌?我想学生的“乐”来源于我们教师的的欣赏,前两节课听的都是三年级的作文评改课,纵观整节课教师对学生作文及对学生的欣赏是这堂课的主旋律,如:上课一
2、开始,教师对学生说: “你们猜一猜老师看了你们的作文是什么感受?”学生的说法各种各样,教师在此时给出了答案:不是一般的高兴而是欣喜。紧接着教师给出了欣喜的原因从作文的内容多和书写认真两方面给予了全班同学以肯定。在课中教师对孩子任何一点的进步都给予了肯定和表扬。如:生改掉了一个错别字,一个标点,语句中的小问题等。到最后教师更是以读者的身份对所修改的文章进行了自己的赏评。整节课下来让你感觉教师是那么优秀,所有学生都是那么优秀,我想在孩子的心里也没有差、自卑的心里而是充满自信。对比自己的课堂,我感到自卑。现在想来欣赏每一个学生,是给了孩子自信,给了孩子平等,孩子在教师的欣赏下真正“乐”了起来。教师教
3、学观念的转变一位教授说:“教师要由写作知识的灌输者转换为写作激情的挖掘者;由学生习作的评论者转换为学生的谈心者;引导学生多读书、多积累。作文不是教师讲出来的,但成功的作文又需要教师指导、点拨。” 我自己也是作文改革大潮中的一员,在其他兄弟学校和自己的学校也听了十几节作文赏评课,感觉都不是很成功。现在看来我们只是学了形式,学了流程,还是没有找到评中指导的方法。想想我们的课,老师总是先入为主,脑子里想的是我如何教你把作文写好,将教师所想的强加给学生,并不是孩子自身的提高,并不是在启发打开学生思路。于是就出现了他是怎么说的?怎么做的?怎么想的?这一类的话。听了人家的课使我茅塞顿开,如:一个孩子出现了
4、描写红高粱的段落没有写好,其他学生又说不出怎样改时,老师出示了红高粱的图片,并告诉学生:“要认真仔细的观察在写文。”之后学生的修改发法多种多样了,此时教师又引用了这个学生文中一个比喻句:红珠帽似的高粱。用了比喻句看看多形象呀!孩子的思维一下被打开了,出现了“风一吹高粱穗动了好像在向我招手”,“丰收了高粱也笑弯了腰” 等等的句子。作为教师要根据学生现有的材料努力去引导启发学生的思维。再如一个学生展示了自己的习作冬天的景色真美呀只是描写了冬雪,而且仅寥寥数字,其他同学在给修改建议时也只停留在冬雪上,思维陷入了死角。教师又出示了四幅图片,有冬雪的,打雪仗的,冬雪覆盖下的房屋、汽车,以及房檐挂着的冰柱
5、。看了这四幅图片孩子的修改建议大大增加了,连写这篇文章的学生也自己站起来给自己提修改建议,这不就是教师的指导吗?教师并没有说你应该这样写,修改全部来源于学生自己呀!学生的作文能力真正有了提高。教师的作用就是打开学生思路,启发学生思维,这样学生的习作能力才会真正的有所提升。这给我和我们县的教师做了很好的示范,同时也告诉了我们一定要在看学生预作时找准改点。学生语文能力的提升叶圣陶老先生曾经说过:“文字是一道桥梁。这边的桥墩上站着读者,那边的桥墩上站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。” 因此,与作者对话的过程也就是对文本解读的过程,通过对文
6、本“确定处”的理解,“空白处”的合理想象与填充,使读者和文本作者之间超越时空的限制,达到最大限度的交流。而阅读教学则不仅仅是个阅读活动,还是“教”与“学”的相依活动。最后一节晏子使楚不得不佩服张立君老师作为语文教师的素质,对教材的深度理解,和对学生语文能力提升的培养。纵观整堂课老师并不是我在讲课,学生在听讲。而是真正恰当的搭建了学生与文本与老师对话的平台,通过教师的巧妙设计使得学生的语文能力得到了提升。如:一开始教师以概括主要内容为开始,学生的概括不够准确简练而是在叙述故事,老师这时没有去帮学生概括,而是边学习课文边学习概括主要内容的方法。课中教师通过让学生写词,辩词,又通过教师幽默的语言,三
7、次的师生的角色扮演一层一层的使学生理解、辨析出了自己所写词语哪个更恰当,最后学生用自己所写的词语简要准确地概括出了课文的主要内容。这节课,学生一直在教师不露痕迹的指导下自己与文本进行了有效地对话、辨析词语。最后得到了对准确概括文章主要内容能力的提升。心得作文 篇2我是一名中共预备党员,也是一名大学生志愿者,我时时刻刻为我是大学生志愿团中的一员而自豪。时时刻刻记得为人民服务的党的宗旨。在学校我也是志愿者协会里面的一名成员,我深刻的明白赠人玫瑰,手留余香的美。奉献自己的一份微薄的力量去帮助别人,自己也能够获得快乐,即使他人一个简单的微笑都能让我们高兴一整天。这次寒假回家,我在想我可以做什么志愿者活
8、动呢?学校的西湖志愿者给予了我灵感,结合我自己的专业特色我可以去给我的父老乡亲们测量血压,讲述血压知识,让他们正视重视高血压这一常见病。近年来,由于经济的快速发展和人们生活方式的改变,脑卒中,心脏意外等心血管疾病导致的死亡已占全球人口死亡原因的30%,其中62%的卒中病例和49%的心肌梗死病例都是由高血压引起。我国的高血压现状同样不容乐观,据20xx年卫生部全国居民营养与健康状况调查资料显示,我国成人高血压患病率为18.8%,全国有高血压患者约1.6亿。我国高血压的特点是“三高三低”,患病率高、增长趋势高,危害性高,同时知晓率低、治疗率低、控制率低。别的不说就我自己的外婆和舅舅就是高血压患者。
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