国培心得顶岗老师大全.docx
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1、国培心得顶岗老师大全 在培训期间,我主动学习,仔细倾听名家视频讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,专心去领悟训练理论观点,这次培训使我在教学理论和训练观念上得到了大量的补充。一起来看看国培心得顶岗老师,欢迎查阅! 国培心得顶岗老师1 八天的培训很短暂,八天的培训很扎实,八天的熏陶让我有洗心革面的感觉。理论讲座为我的头脑增加了不少新的训练理念;情感训练,让我收获了一份欢乐心情;八天的培训学习使我对当前的学校地理教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。八天的培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼
2、、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰! 说实话,平常工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里,品质高尚、学问扎实、教法娴熟就算是一个好老师了。对于“应试训练”我可以说是得心应手、驰骋自如,格外是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理方法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意,一副满足的样子。于是,在自我陶醉中,不知不觉地观念开头陈旧。虽说在训练教学实践中也发觉了很多问题,有了一些思索,也曾经尝试过从更宽阔的背景中端详、讨论它们。 曾经自己也很有上进心,很好强,可是参与工作
3、的这十年好像把我的热忱扑灭了,自己对自己失去了信念,也想尽快的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不应当,可是也不知道为什么就是提不起精神,毕业前的那些报复突然就消逝的无形无踪,追求、抱负也跟着不见了,这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与美好感,只是一味的把老师当做了一个谋生的手段,曾经自己也是很喜爱音乐老师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信念,通过这次的培训,我重新端详了自己,作为一名年轻的老师不仅不能丢掉专业,更要进一步的加强自己的专业技能,观赏方面要保质保量,通过自身的素养来感染同学,让同学从心底里信服老师,我想我会努力做好老师,努力在工作中查找
4、自己的美好感,通过不断的学习,不断的提高来改善自己,找到自己的人生价值。实话实说,在经受这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开头我要主动出击,来支配我的时间。我想我会向着那个方向始终努力,让幻想在现实的舞台上徜徉! 曾经以为老师这个职业很平稳没有任何的挑战性,今日知道自己错的离谱,老师每天面对着同一群同学,但是每天的课堂都不尽相同,我们要从同一群同学中查找不同的光芒,做一个不仅能够发觉美并且能够制造美的老师。通过将近一周的培训学习使我对当前的学校地理教学有了更深的了解和体会。 在大力推行素养训练的今日,如何让同学学会学习,把握学习的方法,提高自学力量,是摆在我们老师面前的一项艰难而重要的教
5、改任务。同学一旦拥有了较好的自学力量,就能最大限度的挖掘自身的内在潜能,把老师的要求变成自己的内在要求,能主动、独立地猎取学问,将“要我学”转变为“我要学”,使自己真正成为学习的仆人。那么,怎样指导同学把握学习方法,提高学习力量呢?通过八天的学习,使我有以下体会。 一.转变师生观念,提高对自学力量的认识。 当今时代是学问经济时代也是人才竞争的时代,为了适应这个时代,就必需猎取更多的学问,猎取学问的途径有多条,而自学是终身学习和猎取学问的重要途径。因此,在教学中师生首先要转变观念,老师要树立“授之以鱼,不如授同学以渔”的教学理念,老师要信任同学有力量自己学习和解决一些问题,大胆的留给同学自学的时
6、间和空间,让同学有机会熬炼自己。而同学也应当信任自己的力量,要抛开依靠思想,不要总跟着老师走,要学会自己走。从同学个体心理来说,他们有极强的奇怪心和求知欲,只靠老师在课堂上传授学问,很难满足,所以只有通过同学的自学才能接触更宽阔的学问。许多历史事实证明,自学是一条通往胜利的大道,如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等很多杰出的人物就是靠自学成才的。莲山课件 二.用身边的生活事例激发同学的求知欲,使同学乐于学习。 我国宏大的训练家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要使同学真正乐于自学,应先进行求知欲的培育,让同学感到学习的确是一种乐趣,并能自觉地、主动地去学习,从根本上消退对老师的依靠。
7、老师在教学中应实行多种形式启发同学去观看、思索和动手,激发同学的学习爱好和求知欲。例如,在学习我国年降水量的时空分布规律时,用一段生活中的事例引入。“去年五月,家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习,临走是时,父亲嘱咐刘明肯定要带上雨具;今年九月,互助多雨,刘明又要去_出差,临走是时,妈妈嘱咐他肯定要带上雨具。”请同学们想一想,刘明的爸爸和妈妈的嘱咐,谁的嘱咐有必要,谁的嘱咐是多余的呢?同学对这个问题很感爱好,他们迫不及待地想知道问题的答案和缘由,这就激发起了他们的求知欲望,课堂气氛一下地活跃起来了,同学就会主动地学习本节课的内容,从而达到“好学”、“乐学”的目的。在学校地理教学中,我们应当把
8、更多的身边发生的,同学很熟识的生活事例引入课堂,并让同学准时应用学到地理学问去说明一些生活现象,做到学以之用,理论联系实际。例如,学习了影响我国降水量的主要因素之后,准时的让同学说明我们本地的天气民谚:“云走东,一阵风;云走西,雨凄凄;云往南,水上船;云往北,瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴,北风起来冻死人。”信任这样的教学肯定会受到同学的欢迎,定会取得令人满足的效果。 三.加强学法指导,培育自学力量。 常言道:“一巧难得,少争几百”。做任何事,都要讲究方法,有了好的方法和技巧,做起事来,就会有事半功倍的效果。学习更是这样,肯定要讲究学习方法和技巧。只有把握了科学的学习方法,才会收到满足学习效果
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