教师网课教育教学心得体会精选5篇.docx
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1、教师网课教育教学心得体会精选5篇“停课不停学”是目前疫情防控工作的重要工作之一,通过教师网上授课能够让学生在家也能学到新的知识,下面给大家分享一些关于教师网课教育教学心得体会,方便大家教师学习教师网课教育教学心得体会1x与2020年交接之际,新冠肺炎来势汹汹,为了打赢这场疫情防控阻击战,全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流。2020年2月1日,依据省市关于推迟全省中小学幼儿园2020年春季学期开学时间的通知,为保障中小学生课业学习,结合x年全县_培训应用情况,_县教育局印发关于在疫情防控期间开展远程网络教学工作的通知,借助互联网信
2、息技术,坚持“离校不离教,停课不停学”,全面落实面向全县中小学生开展远程网络教学。作为一名一线教师,我也在紧锣密鼓地准备着网上授课。网络直播授课对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。在这儿天的网课授课中,我有以下几点感受:1、网络授课打破了学校的壁垒过去线下备课时,一般是都是同本校教师进行交流,根本没有机会和外校教师共同教研交流看法或者分享课件。网络教研真正打破了学校的壁垒,让教师能向外校的优秀老师交流和学习,给了我们一个更高的起点,帮助像我这样的青年教师开阔思路,从而备好课、上好课,更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高!2、在线授课有利于整合优秀网络资源网络上面有很多优秀的课程资源,
3、以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等,但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量,开拓学生的眼界,见识到不同老师上课的风格。3、节省时间平时在学校上班,我要参与到学生管理中,比如值班看学生午休、大课间,处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力,再加上批改作业和上课等,使得备课时间非常紧凑。现在网上授课,学生在家里,我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以儿个班的群拉进一个直播间,我又省去了去儿个班反复讲课的时间;还有借助“平台”布置作业
4、大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间。这样算下来,我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课,多在网上学学别人的优秀教学案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力!当然网络授课也有些许不尽人意之处:几个班的群拉进一个直播间,不能很好地分层教学,我授课的四个班层次略有不同,平时上课我会有针对性地调整授课内容,现在网络授课根据课表安排,我的四个班同时网络授课,这便要求我一刀切地上课,不能很好地针对不同层次的块级分层教学。但不能否认的是,线上教学确实是线下教学的有力补充,我相信在未来我会更好地利用线络教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我作为教师,好好备课,上好网络
5、直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任!通过这一轮的网络授课,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这一切让我的收获变得灿烂无比。网络授课的时间虽然不长,但是这次体验对我的影响深远,我会在今后的工作中,根据所学的知识指导自己,不断的完善自己,努力使自己成为一个成功的教育者。教师网课教育教学心得体会2信息技术与学科课程整合是国内外计算机学科教学与应用长期探索、实践与反思的结果。信息技术与学科的整合不是简单地把计算机作为教师演示的工具,而是把信息技术与各学科教学有机地融合在一起;利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识;利用
6、强大的网络功能让学生查阅所需资料;利用电子邮件方式,可以解决习题作业批改和答疑,如果采用可视电话加电子白板,还可以更直观形象地满足答疑学生的愿望。Internet、局域网、校园网已经逐步在课堂教学中得以运用,它作为一种全新的教学形式在很大程度上刺激着学生学习方式的变革:1.网络教学的交互平台,为实现自主学习、合作学习、探究学习创设了良好条件。在传统的课堂教学中,由于时间和空间等因素的影响,教师很难做到和班里的每一个学生进行交流,学生与学生的交流也局限于四人小组等小范围内,另外教师因教学内容,教学目标等因素的影响也很难给予学生充分的自主探究的时间,而网络教学所具备的强大的交互功能恰恰解决了这些问
7、题。网络教学突破了时间和空间的限制,首先在网络教学中学生可以自由地分配自己的学习时间,对于自己理解的知识,可以用较少的时间,对于自己掌握起来有一定难度的知识可以多花点时间,不再需要跟着全班统一的教学进度;其次,学生在遇到困难时可以向计算机寻求直接的帮助,可以通过BBS寻求他人的指点,还可以邀请老师,同学共同参与讨论,共同解决问题,实现人机互动、师生互动、生生互动,学生甚至还可以通过Internet向远在千里之外的教授寻求指导,突破了地域的限制。在网络教学中,学生的自主性得以充分发挥,探究的时间更充分,空间更广阔,合作也可以通过netmeeting、视频会议、聊天室、留言板等多种方式进行,从而实
8、现合作方式的多元化。2.网络教学的开放环境,是实现个性化学习的良好基础。“因材施教,因人施教”是我们一贯主张的教育教学原则,这一教学原则实际上体现的就是个性化学习。在传统的教学中个性化学习只是一个理想化的追求。而网络教学的开放环境却为实现个性化学习奠定了良好的基础。在网络教学中,每一个学生可以根据自身的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容,学习进程,学习资源,按照适合自己的学习方式自主学习,使学习变成了一个各取所需的过程。例如我利用局域网上的一节网络课总复习约数和倍数:我把这节复习课分成问题情境、知识点滴、问题解决、分层练习、友情链接等几个大块,有的学生可以直接解决问题,有的学生却要在先复习了相
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