教师责任心的心得体会.doc
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1、教师责任心的心得体会1、教育是1种“大爱”,也是1种良知。责任心能促使我们阔别铜臭,守住宁静;淡薄名利,乐教奉献;“捧着1颗心来,不带半根草去”。爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业,爱岗就是爱教育,爱学生,爱学校,爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守,教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。”1个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则,确认为自己的人生最高理想时,对自己的本职工作产生自豪感和幸福感,只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这1工作表现出热情和全力以赴的态度。教育的责任心,是1种发自内心的使命感,也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子,诲生不倦;研究业务,精于教学;
2、发展学生,成绩自我。教师要完全转变观念,去掉高高在上的架子,从学生学习和生活等多方面关心学生,爱惜他们,尊重他们的人格,不轻视各别生,让学生感遭到你是真心对待他们,对他们没有失望,真诚帮助他们进步,学生便会消除思想上的自我封闭和对教师的逆反心理,自觉接受教师的教育和帮助。教师要建立“以人为本”的思想,真正理解到学生是“人”也是“学生”,他们更需要关心、关爱。教师要多与学生交换、谈心,真正了解他们所想,深入他们思想,构成真正意义上的“良师益友”师生关系。爱生也是教师的天职,特别是1部份单亲学生,由于家庭问题,没有得到父母真实的爱,才造成他们今天的学习状态,如果能得到教师的爱,他们的潜能也1样能够
3、开发,1样能成为“好学生”。正如马斯洛的需要层次理论所言:学生的归属和尊重的需要得到满足,便能产生高1级的需要认知的需要。2、面向全部,对全部学生负责。教师教书育人应是面对全部学生。我们当教师1踏进校门的那1天起,便对每位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,增进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。我认为,家长把孩子送到学校,不管孩子是怎样的1个状态,或家庭是1个甚么样的条件,他们都对学校抱有希望。学校领导主张“让每个人都享受成功”,就是让我们的学生通过我们的教育成长、成人、成才。我们对背纪学生进行了处理,处理不是目的,固然,处理也是1种教育手段。是让背纪的同学承当相应的责任,也是为了
4、警示他人,以求得暂时的平静。当每次处理学生的时候,我的心情都很沉重。我都觉得这是我们教育的失败。有无比处罚更好的办法。可否通过创建班级文化,提高班集体的荣誉感、凝聚力营建良好氛围。3、对学生未来负责。我们常说:“1年树木,百年树人。”我们应当承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复1日,年复1年,备课,上课,重复性劳动单调而缺少新鲜感,刺激性。但是我们教师应当立足当今,着眼未来,以苦为乐,甘于孤单,勤勤奋恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。1个国家确切需要大量的社会主义现代化建设者,但更需要为现代化建
5、设创造1个稳定和安全的社会环境。在校的那些不良青年如何才能经过正确的引导成为1名对社会有用的人,关键是看学校教育的成功与否。因此,只有培养出合格的人材,转化好问题学生。我们教师的工作也会愈来愈被社会所认可的。4、教育的责任心,就是教师的良知。教育水平有高低之分,教育责任心不应有强弱之别。只有全身心肠投入教育教学工作,才会给学生创造幸福的学习生活,享遭到教育人生的乐趣。责任感能激起人的潜能,也能唤醒人的良知;而失去责任感不但丧失本身的发展,同时也将失去必要的人的良知。作为教师,1旦失去了责任感,势必于麻痹中失去最基本的教育良知。学校本来应当是1个充满快乐的地方,那是人取得知识和能力、不断丰富精神
6、的世界,校园应当是这个世界上最温磬最使人向往最具有人性的地方。有人把教师对待自己的工作划分为3个类型,1是受苦受难型的,不喜欢自己的工作,觉得当老师是个苦差使。另外一类是养家生活型的,为了那点薪水,为了维系家庭,不得已从事这个职业。第3类则是把自己的工作看成是光辉的事业。在教育育人的进程中,实现自己的人生价值。5、教育的责任心,呼唤情感教育。情感教育是人的教育,人的教育就要以人为本,从学生的需要动身。重视对学生兴趣的培养,能够走进学生心灵深处,用爱心、耐心来激起学生对学习的需求,培养学生对家庭、对父母的责任感;教师在学校中让学生产生更多的成功体验,要善于给学生提供难度适中的学习任务和要求;要为
7、学生提供适当的榜样,最好是来自他们身旁的榜样,使他们有认同感;要恰当的应用外部强化,对学生到达某1目标或要求时,要及时作出评价,嘉奖。要使高生学会自我强化,自我束缚、自我提高。要让他们把在校的每天过得更充实、更有价值、更成心义。教师衡量学生的标准也要做1个调剂,不能盯着分数,要有全方位多元化的评价机制,让每个学生都能在学校里取得自信,感觉到自己会有所作为,从而为社会培养出健全心智的合格青年。6、责任心促使我们建立良好的自我期望,坚定信心。在平常的教育教学中,我们遇到困难,遇到挫折是难免的。在寻求成功的旅程中。如果说我们真的遇到挫折、失意,乃至失败时,让我们像永久积极思惟的“牛仔大王”李维斯1样
8、,立即大声地对自己的潜意识说1句:太棒了!这样的事情居然产生在我的身上,又给了我1次成长的机会。凡事的产生必有其因果,必有助于我。古往今来,愈是成大业者,其精神的气力愈是强大。成功旅途,失意难免,挫折难免。成功者不是没有低潮,而是他们绝不会让自己在低潮中“呆”得太久。伟大和平庸之间只有1步之遥。他们人生的进程都是1样的,跌倒了,爬起来,再跌倒,再爬起来,只不过成功者跌倒的次数比爬起来的次数要少1次,而平庸者跌倒的次数只不过比爬起来的次数多了1次而已。最后1次爬起来的人,人们就把他们叫做“成功者”。最后1次爬不起来,或不愿爬起来,不敢爬起来的人,人们就把他们定义成“失败者”。面对失败时,我们要更
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