教学应用心得体会.doc
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1、教学应用心得体会第1篇:教学资源应用心得体会教学资源应用心得体会 海原县李俊中学杨怀宝本月,学习了教学资源应用,虽然时间不多,却给我留下了深刻的印象,回想起来,真的受益匪浅。当前的教育改革从上到下提的十分响亮,但是我总觉得好像是有种雷声大雨点小或者是春风不度玉门关的感觉,国家提倡教育改革的时间也不短了,我们农村学校的教育到底有什么改变了,校园面貌新了点,教师呢?好像是最大的收获就是记住了几个新的教育名词,素质教育,新课程标准等等,课堂上依然不能做到让学生是主角,老师是主导。还是传统意义的教学模式统治我们农村课堂。信息技术使多媒体课件的制作成为可能,而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段,极
2、大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类:文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术,将使学生们更加喜闻乐见,达到更佳的教学效果。自从多媒体设备引入学校以来,多多少少对学习有点影响,但是并没有解决根本问题。多媒体环境下的教学设计和资源的应用,学习的内容很是具体,不像以前有些的培训大而空,只知道喊口号,不知道具体应该怎么做。多媒体也是一种教学工具,只不过比传统的教学设备先进,说到底学生成绩的提高不能只寄托在工具的先进性上面,关键是使用这种工具的人老师,你对这种工具了解多少,他的优点在哪里缺点又在哪里。只有对你要运用的这种教学工具有了深入的了
3、解,这样才能够得心应手,这样才能够根据教学目标教学对象教学内容来轻松的选择出最合适的工具,让这种工具发挥出最大的效能,所以我会在以后我的工作中进行有选择的使用多媒体设备。多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果,极大程度地满足了学生的视听等感官需求,可以增强教学直观性和生动性,提高学生的学习兴趣,在设计课件时,要根据教学内容和学生的认知规律,适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画,以免分散学生的注意力。多媒体技术和传统的教学绝不是割裂的、对立的、水火不相容的,而应该是互补的,有机的结合在一起的,一节课用了多媒体设备就不能再用粉笔黑板显然是个误区。第2篇:计算机应用
4、基础教学心得体会- 来获取信息的能力,满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。因此,在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练,培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会,从以下方面来谈一谈,供大家参考。一、结合生活,激发学生学习兴趣。对青少年学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它促使学生认真学习。如果教师能“寓教于乐”,善于联系生活,将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来,就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。在计算机应用基础开课之前,教师应当认真备课,吃透教材,将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连,将
5、计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比,突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中,不要局限于教材,充分调动学生的积极性来回答你2 - 的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示,让同学们有个直观的了解。具体分析如下:1、展示如下成绩表,并提问回顾有关Excel单元格格式化设置的问题。2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。在H3单元格输入公式:=SUM,然后拖填充柄至H14。在I3单元格输入公式:=AVERAGE,然后拖填充柄至I14。单科总分、平均分计算方法类似,注意函数
6、参数区间即可。4、单科最高最低分分别利用MAX和MIN函数计算。在C17单元格输入公式:=MAX,然后拖填充柄至G17。在C18单元格输入公式:=MIN,然4 - 的方式确定已经充分理解所教知识后,可以委派为临时指导员,指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流,既可以培养学生互助意识,又提高学生运用计算机知识的水平,充分发挥了上机的实践效用。以上是我个人在计算机应用基础课程教学中的一点点浅见,希望各位同行提出宝贵意见。6第3篇:教学点资源应用心得体会教学点资源应用心得体会我们复兴小学堰凤村小是第一批安装“教学点”资源项目设备的学校之一,我运用教学点资源进行教学有1年多了。利用项目资
7、源,不仅减轻了教师的负担、开齐了课程,而且增加了课堂容量,它是一种全新的教学模式。自从我接收了丰富的教学资源以来,我觉得对自己的教学起到了很大的辅助作用。我有以下几点体会:一、运用资源开齐课程,实现全面发展。由于村小教学点人数少,学科教师无法配套,根本不存在体育、美术、音乐、科学等专职教师,规模较小的村小,这些科目基本上都是“名存实亡”。 教学点资源的全覆盖正好填补了专职教师的空缺,自从有了教学点资源,我利用教学点资源为孩子们开齐品德、体育、美术、音乐、科学等课程,真正意义上实现了德、智、体、美全面发展。二、运用资源改变教育观念、提高教师业务能力。由于村小教学点教师特殊的工作性质(全天包班或整
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