精选学习优秀中学校长李镇西心得合集5篇.docx
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1、精选学习优秀中学校长李镇西心得合集5篇精选学习优秀中学校长李镇西心得体会模板【一】昨天下午,在二实验的报告厅再一次聆听了李镇西老师的报告,从之前的“幸福比优秀更重要”到现在的“教育要有儿童视角”,李老师用自己独特的方式,在轻松和愉悦中向我们讲述了他的教育故事,让我深深的敬佩他的教育智慧和对教育深刻的理解和认识!李老师从一个最朴素的问题:教育为谁?从自己学校的校园文化布置到谈台湾一所以小学和丹麦幼儿园的校园文化让我们真切的看到什么是教育?什么是儿童视角!儿童视角不是一句空话,而是要真正的从理解孩子了解孩子的精神世界出发,和孩子们保持共同的兴趣爱好,尊重每一个孩子的特点和未来,实实在在的为学生,真
2、正站在儿童的角度,儿童的高度,以儿童的眼光和儿童的情怀让以人为本的理念成为生活的常态。作为一名老师我们在外界各种的束缚和干扰下小心翼翼,生怕出半点差池,对孩子们的过度保护让我们忽视了孩子们的本性和需要,而是一味的用我们自认为对的方式教育孩子,可是往往效果堪忧,原因就是不懂孩子,没有站在儿童的视角尊重孩子。李老师说:一所学校可怕的是一些愚蠢的老师兢兢业业,这不是爱孩子而是害孩子。这句话让我想到家庭教育何尝不是如此,一些本来优秀的孩子最后变成问题少年的背后也是因为一群有教育意愿而没有正确科学的教育方法家长打造出来的,如何让自己不成为这样的老师和家长,除了反思更多的需要学习提升。在学校教育的根本是学
3、生,缺乏儿童视角的教育不是真正的教育,尊重孩子理解孩子要像李镇西老师那样,走近孩子,走进孩子,和学生一起成长,彼此编织,只有抱着:每一个特殊孩子都是教育资源,每次突发事件都是教育契机,每次教育难题都是教研课题的心态,才能化被动为主动,化腐朽为神奇,李镇西老师所讲述得几个学生的故事不是恰恰印证了这些。一个好班主任老师就是一个好班级,一个好班级就可以影响和改变孩子的成长轨迹。让孩子现在学校的正中央,不仅仅是从学校层面来讲,更多的是让孩子站在班级的正中央,正如李老师所讲从相信孩子开始,无论多差的孩子内心深处都潜藏着想做好人的愿望,只有点燃他们上进的欲望,通过感受班级温暖,在集体的帮助下,尊严得到维护
4、,建立彼此之间的信任,才能真正的打动孩子,从而改变一生,当学生愿意跟你说悄悄话就意味着教育成功了,我们在帮别人成长的过程中也成长了自己,这也许就是教育学的真谛:教育就是迷恋他人成长的学问!他山之石可以攻玉,李镇西老师的经验和教育智慧值得我们去学习去实践,让我们努力去做一名像李镇西一样的老师!精选学习优秀中学校长李镇西心得体会模板【二】昨天的积雪尚未完全融化,有调皮的孩子一下课就玩起了打雪仗。换在二十年前,我一定会和他们一起互扔雪球,至少不会阻止他们,因为从小就被称作假小子的我深知雪是孩子们的最爱。记得那年的冬天,雪花纷纷从天而降,教室里孩子们的小眼睛盯着窗外一刻不放,我当机立断,把孩子们带到操
5、场上,在雪中学习雪地里的小画家,大家一边读着课文,一边像文中的小动物一样,在雪地里印下自己的小手印,小脚印,全然不觉得寒冷,玩得可开心了!可今天,在第二节课上,我却对孩子们说:“下课不要再去玩雪了,弄湿了坐在这,一个早上,会着凉生病的,要是砸伤别人就更麻烦了。真想玩,等放学回家再玩,可以及时取暖,换衣服,你们说是不是啊?”言之凿凿,言辞恳切。看着学生乖巧地点着头,我心里却想着:其实也没什么大不了的,让他们开心地玩一玩能出什么事呢?可一想到学校再三强调的课间安全,一想到万一有学生受伤,家长找上门来的麻烦,便把这一不规矩的想法抛开了。不怕一万,就怕万一啊!当我安置好孩子们,给他们规定了这不准,那不
6、许后,才放心地赶到党校聆听李镇西博士的讲座让学生因我的存在而感到幸福。但听着听着,我发现自己错了,而且错得很离谱。正如李镇西专家说的:我们正以安全为借口逃避责任。“教育就是要每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。这是苏霍姆林斯基的教育思想,但李老师一生都在践行。看着PPT里和孩子斗鸡,戏水,老鹰捉小鸡的李老师,看着那些洋溢着灿烂纯粹的笑容的孩子,忽然觉得画面那么熟悉。自己不也曾和孩子们有着这样的快乐时光吗?刚毕业的时候,十八岁的我踌躇满志,尽管缺乏经验,没有技巧,但却有一个最朴素的心愿,那就是当一名好老师,当一名孩子们最喜欢的老师,当一名家长们信任的老师。那时候的我所做所想的都是让孩子们开
7、心,让他们喜欢上学校,喜欢我。为此,我会在春天带着孩子们到野外去学习咏柳,把体育课上其他班老师放羊的孩子集中起来一块儿教前滚翻,后滚翻;课间和他们一起跳皮筋,踢毽子,一同打乒乓球,趁着其他老师午休时,带着不回家的孩子上山打笋打蕨。主动提出并独自承担元旦游园活动从设计到布置的整个环节,只为了给孩子们快乐的一天。那时候的我与周围显得有些格格不入。那时候的我孩子们有多喜欢,有好吃的会给我一口,下课围在我身边,看见我走进教室便欢呼雀跃,他们说喜欢我的语文课。可慢慢的,我的教学经验越来越丰富,我的班级管理越来越规范,但我离孩子也越来越远。每天面对富有个性,朝气蓬勃的学生,我们想着如何教会他们遵纪守法,想
8、着如何培养他们良好的学习习惯,想着如何培养他们的创造力,但我们也许从未曾真正去想过,学生到底为什么来上学?我们该如何释放他们的天性,让他们成为独立的不一样的人?为了管理方便,为了避免社会种种责难,我们正以“一切为了孩子”为由把原本充满朝气的校园变成了雷区,让丰富的校园生活只有“刷题”二字。 尽管也曾质疑过,彷徨过,犹豫过,但最终,我们不再有自己的教育追求,我们看重的不再是孩子所想。李镇西老师说:教育就该有浪漫的情怀。要做最好的自己,让昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。很多时候,我们把自己的改变或失败归于世界的不公。但其实,只要有信念,有智
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