美育教学老师心得体会.docx
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1、美育教学老师心得体会 美育是培育同学审美观和感受美、鉴赏美、制造美的力量的训练。美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶冶人的高尚情操,能提高人的审美力量以至完善人格。下面给家分享一些关于美育教学心得体会,便利大家学习。 美育教学心得体会1 在没有上美学这门课时就感觉到这门课程不是那么的简单去懂,虽然说现实生活中处处都是和美有关的事物,但是当自己真正来体会是却很难。就像有一句话是:“爱美之心,人皆有之。”几乎全部的人都说过,我也常说,但也就是一说,从来没有深究过为什么人皆有爱美之心。生活中也很少有人来想这些,而美学这门课就带我们深化的了解为什么是美。 上之前自己在网上搜索一些关于美学这方面的
2、内容,做了初步的入门。老师的讲解中给我们介绍了几本关于美学这方面的书籍,就拿美学原理来讲,虽然不是太深化的去读这本书。但通过阅读自己也学习到了不少东西。这本书主要介绍的是: 一,美的本质及特征。人们在自由制造活动中和看到体现人的自由制造特性的事物时就会产生引起喜悦的美感。所以,美的最终根源、美的本质是自由制造。自由制造是人类宝贵的特性自由制造是指人们在认识客观必定性、规律性的基础上,能动地去改造世界,以实现人类的目的和要求的活动。自由制造能够成为美的根源,是由于人能在他所制造的对象和产品中直观自身,看到自身力气、才智和才能以及目的和抱负的实现,可以感到自由制造的巨大喜悦,产生美感。所以我们可以
3、说,美是主体与客体的统一,是在人类的劳动实践中产生的。 二,美的产生。美具有有用价值与审美价值有用价值是指事物能满足人们物质生活需要的价值。审美价值是指事物能够通过使人产生美感而带来精神喜悦的价值。人们对有用价值的认识先于对审美价值的认识,审美价值是在有用价值的基础上产生的。人们早期的审美价值观和产品的有用价值是亲密联系在一起的。随着人类物质文明和精神文明水平的不断提高,审美价值与有用价值挺直联系才渐渐进展和完善起来。美是怎样产生的呢?1、美产生于劳动2、在美的产生过程中有用价值先于审美价值3、从有用价值到审美价值的过渡中,人类的观念形态起了中间环节的作用4、在制造美的实践过程中,主体与客体是
4、一种辩证关系。 三,_美,自然美和艺术美。_美是指_生活中的美,它常常表现为主动确定的生活形象。_美是美的形态中具有重要意义的一种,也是美的最早存在的形态之一。_美的形态包括:(1)人的美。(2)劳动产品的美。(3)劳动环境和生活环境的美。_美与自然美的最大区分在于:自然美以形式取胜,在_美中,起决定作用的是内容,而不是形式。_美的具体特点表现为:(1)具有挺直的实践性。(2)具有鲜亮的_功利性。 自然美是自然事物的美,它是自然性与_性的统一。它的_性指自然美的根源在于实践,它的自然性指自然事物的某些属性和特征(如颜色、线条、样子、声音等),是形成自然美的必要条件。自然美的主要特点是侧重于形式
5、,自然美主要是以自然原有的感受性形式特征挺直唤起人的美感。它同_功利性的联系较为曲折。因此,自然的某些属性,如颜色、样子、质感等具有不行忽视的审美意义,它是自然美形成的必要条件。 美育教学心得体会2 自从上了美育,我觉得这世界满满的都是艺术,这也更加确定了世界不是缺少美,而是缺少发觉美的眼睛”这个观点。爱好是最好的老师,是求知的前提。同学的爱好、奇怪心和探究精神是观赏、感知美育的必要前提,智育为美育供应了必要的审美学问,学问面越广,越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频熬炼我们的观看与认知,她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美,当我们对艺术美有
6、了肯定的认知之后,便开头要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美力量。 美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶治的方式进行,这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到:“哲学之抱负,概念也,抱负也,皆毗于抽象者也。而美学观念,以具体者济之,使吾人意识中,有安静之人生观。而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值。”在这里,蔡先生为审美训练查找了一个情感上的落脚点和依据。审美训练不能用抽象的枯稿简洁的说教,必需通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特别性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动
7、来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培育审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于削减、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到“陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格”,实现美育之目的。 美育教学心得体会3 一学期的时间很短暂,很快地这一学期的美育课结束了。高校的两年里,我选修了两门美育课,都受益匪浅。上一学期,我选修了国标,感受到了力与美的结合,而这一学期,我选修了杨越老师的礼仪与形体课,之所以选修礼仪与形体,是由于我认为礼仪是人一生的必修课,虽不能短时间内形成,但是却可以慢慢培育,这对于我们以后步入_也是大有裨益的。 我认为美育课是着眼于提高高
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