美育教学心得体会精选___5篇700字.docx
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1、美育教学心得体会精选_5篇700字 美育的趣味性,是指美育过程不是严厉?的而是伴随着个人趣味的激发和满足。与德育和智育要求严厉?和庄重不同,美育总是要以活的形象令人感觉生动、活泼、好玩,这正是美育的一大特征。下面给家分享一些关于美育教学心得体会,便利大家学习 美育教学心得体会1 美育是培育同学审美观和感受美、鉴赏美、制造美的力量的训练。实践证明,音乐、美术等课作为人文学科的重要领域,是实现美育的重要途径。我们都知道,人文科学和自然科学所关注的对象不同,假如说自然科学更关怀的是物的话,人文科学更注重人的进展。德育工作对同学全面进展起着主导作用,德育寓于同学生活的方方面面。美育以直观形象感人,寓理
2、于情,以情动人,陶冶人的高尚情操,能提高人的审美力量以至完善人格。“动之于情,晓之以理”则说明美育是德育的先导,德育又是美育的中心内容。思想品德训练的内容多种多样,列如,优秀的艺术作品、文艺节目、体育竞赛和丰富多彩的校内文化生活都能成为重要的教学内容。爱好是的老师,是求知的前提。这就要求训练者要把怎样发觉、拓展同学的爱好、奇怪心和探究精神放在格外重要的地位。同学对事物感到有爱好,进而转化为乐趣和志趣往往是从直观开头的,它是一种无条件反应活动,是感性认识。而这种感性认识经过师生互动、相互启发、定向进展等过程,逐步升华为理性认识。智育为美育供应了必要的审美学问,学问面越广,就越能辨别真伪和美丑,越
3、有利于美育的实施与创新。 美育与德育、智育、体育在训练中形成互补的关系,谁也不能代替谁。智育解决的是如何提高人们对客观事物的认识力量,体育解决的是如何提高人们的体能体质,德育解决的是一个人健康心理所要求具备的心理素养。而美育是从审美角度,通过人们对现实的审美视察,在审美实践中陶冶人的情操,美化人的心灵,丰富其精神生活,启发其自觉性,提高人们对于美的感受、鉴赏力量,从而使人们自觉地遵循美的原则,发挥其制造力量。因此,美育在素养训练中有着极其重要的作用。素养训练就是依据人的进展和_进展的实际需要,遵循训练规律,着眼于全体同学的全面、持续进展,培育同学具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化学问、良好
4、的身体和心理素养、有较强的实践和动手力量、很强的审美力量以及健康共性,使之成为能适应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性训练活动。 总之,美育能扩高校生的视野,加深同学对客观世界的认识,促进其智力的进展。美育就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的结构,揭示新思想、新学科的科学性、真理性来点燃同学的学习热忱,使之受到美的熏陶、美的启迪,培育同学对科学与真理的美妙追求,从而开发同学智力。 在今后的教学中,我将以此次学习为契机,主动探究高效的教学方式,让同学在学习科学文化学问的同时,不断提高观赏美,制造美的力量,陶冶情操、美化心灵,促进同学的全面进展。 美育教学心得体会2 美
5、育是一门没有教材的书,当知道有美育课上的时候既惊喜又意外,我不仅不知道美育是什么东西,也不知道为什么要上美育这门课,还不知道为什么会没有书。 带着种种疑问,我来到了课堂,在这里,我得到了我想要的答案。 何为美育?美育是培育同学健康的审美观,进展同学鉴赏美和制造美的力量的训练。美育可以通过各种艺术以及自然界和_生活中美妙事物来进行。 为什么我们美育没有课本,那是由于这门课程不需要课本,老师可以以自己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲解并描述,不需要仅限制于课本的那点东西。我觉得这样也是挺好,到底课本里的资源是有限的,假如根据课本讲的话,同学学到的东西并不是许多,老师也会因此对这方面的讲解并描
6、述会受到限制,好的老师不需要课本,当然啦,这并不是说需要课本的老师不是好老师。 美育的课程的建立是特别有必要的,在美育课上我学到了许多我生活中完全不会接触到的东西,比如学会了观赏舞蹈,学会了观赏声音带给我们的情感,学会了观赏书画,学会了观赏我身边的各种各样的艺术,还学会了应当怎样摄影才能更好的突显一个事物的美等等。 记得老师最开头是跟我们讲解并描述应当如何拍照,还记得老师的黄金分割法,真的特别有用。上完课后的其次天,我跟我舍友一起去参观了我们学校的杏林,在那里发觉了几朵稀稀落落的花,但是我还是拿出了我的手机,要把它们拍下来,一拿出手机就记得老师课堂上的方法,然后就试着去拍了一下,拍出来的效果格
7、外好,那天还发了伴侣圈,然后伴侣们都纷纷评论说哪里有怎么好看的话。立刻就觉得,拍摄是真的需要一些方法跟技巧的,不能随任意意的就开拍。 对于从小就没有什么艺术细胞的我来说,真的应当好好学习一下该如何去鉴赏好的艺术,要不然这方面真的会始终空缺着的,而美育正好就跟我讲解并描述了这方面的东西,我们老师也是一个要求格外高的的人,对音质方面更是。记得课堂上的喇叭质量是不怎么行的,老师要跟我们讲解并描述音乐方面学问,她就任凭教了我们应当如何去买喇叭,她说好的喇叭跟差的喇叭放出来的音乐真的可以说是天仰之别。艺术也一样,在懂得艺术这方面的人来说,观赏名人的画可以说是淋淋尽致,而对于不懂的人来说,就会观赏这里画了
8、什么。 比如对于顾恺之的洛神赋图,懂得的人会这样观赏,画卷中站在岸边的曹植表情凝滞的望着远方水波上的洛神,流露出倾慕之情,画中人物体态消瘦飘逸之美不难领悟,洛神含情脉脉描绘的细腻、生动传神。其形也翩若惊鸿、婉若游龙,秾纸得衷、修短合度,肩若削成、腰如约素,延颈秀项,皓质呈雾,奇服旷世、骨像应图。全画用笔细劲古朴,恰如“春蚕吐丝”。而不会观赏的人就知道洛神赋图里有一些不知道到在干嘛的人物跟人物身边的一些背景。真的不懂画的人就真的这样的。 在美育课上学到了一些鉴赏艺术品的技巧,鉴赏艺术品应当观赏其内容、寓意、跟所要表达的情感,以及艺术品本身的意义。有人说过:观赏艺术品,就应当观赏艺术品本身,以及艺
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