图书管理员学习心得体会.doc
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1、图书管理员学习心得体会学校的发展,文化先行;学生的成材,知识和智力背景相当重要。因此,作为传播文化,向广大师生提供精神粮食的图书馆,义不容辞地被推向了教育教学的前沿阵地。我们图书室的工作也遭到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视,广大师生积极配合,使图书室充分发挥了应有的作用。因此,图书管理不再是传统的简单的书籍分类,现代的图书管理构成了1套科学的、完全的体系。自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习,这次参加省4配套图书管理员的学习,收获很大,知道图书室的工作1部份是图书目录的编辑整理工作,随着现代化科学技术的发展,图书管理日益规范化、公道化、科学化,愈来愈走向现代化。这次学习回来后首先
2、要做的是和校长,班主任讨论,如何建设我校的图书室,让其发挥最大的作用!下面是我的1些学习后的想法:1、做好图书借阅,发挥图书作用我始终认为,做好图书的出借工作是图书室管理的重点,也是落脚点,是图书室赖于存在的基础,只有把出借工作做好了,图书室的作用才能得到发挥。我们的做法是:推荐图书、了解图书资源。每学期初,通过班级的图书管理员和语文老师(1般是班主任)向学生介绍1些学生比较爱好的图书。推荐时根据学生的年龄特点,心理特点,有针对性地推荐。低中年级的孩子认知的水平,浏览能力都比较差,以简单的童话故事、寓言故事和漫画为主,如龟兔赛跑、3毛流浪记、小猫钓鱼等,让孩子在童话世界里享受乐趣,儿童的好奇心
3、得到满足。高年级的学生以儿童文学、科普书籍、浏览写作类的书籍为主,如10万个为何、关爱我们的生命等,让学生在浏览中获得文学知识和科学知识,从而培养学生酷爱科学,勤于思考的好习惯,除开学做好推荐之外,平时也不定期地推荐1些优秀图书,通过推荐,学生对图书室的资源有了进1步的了解,以便有针对性地挑选1些自己喜欢的图书浏览,以调动学生的看书积极性。集体借书。人人参与读书活动就是每一个班级(中高年级)肯定1名图书管理员,每学期的期初,根据本班的学生数(原则上每生1本),由图书管理员负责1次性集体借书到班,填好借书卡,1式两份,1份交图书室存档,1份给图书管理员,期末归还。图书到班后,在班内活动,相互传阅
4、。应当注意的是,要教育学生珍惜时间,认真看书,更爱惜图书,保管好图书,不能破坏或丢失。对个别学生丢失了图书,则根据图书室的有关制度赔偿。2、展开读书活动,提高读书效力展开贴近学生生活实际丰富多彩、情势多样、生动活泼的读书活动,有益于激起学生的看书积极性,有益于提高学生的浏览水平和写作水平,同时也有了丰富学生的课余生活,开阔视野,增长知识,增长才华,提高学生的全面素质。1、建立读书兴趣小组。中高年级各班都成立了读书兴趣小组。读书兴趣小组由读书爱好者报名参加。1般以1520人为好,大约占全班的1/3。由图书管理员担负组长,定期到图书室借阅,数量根据读书兴趣小组人员的需求情况而定,原则上每周借1次,
5、每次借1本,先还后借,不还限借。为加快图书的活动,借阅的时间1般以2周为好。斟酌到上课时间借阅图书影响正常的教学,我们将借还书的时间安排在早上学生到校至早操晨会前。周1至周4分别为3至6年级的借还书时间。2、建立班级图书角。最近几年来,我们各个班级都建立了图书角,这是对学校图书室图书的补充,图书的来源,主要是学生家里的书自己看过、学过以后,也没有再看的兴趣了,学生就将这些书捐给班里,供大家享用,1个班少则4510本,多则上百本。平时班主任加强对图书角的管理,建立制度,专人负责,避免破坏和流失。3、重视读书活动的指点。加强读书活动的指点,教给读书的方法,这是提高读书活动成效的关键,也是读书活动的
6、重要环节。各班都10分重视读书活动的指点工作,在活动中做到4个结合。1是读书活动与语文课教学相结合。将语文课中的浏览知识、写作知识用于指点课外浏览,用课外浏览的知识丰富语文知识,相互增进,共同提高。2是读书活动与思想品德课的教学相结合。3是读书活动与少先队活动相结合。4是读书活动与学校组织的其他系列活动相结合。在读书活动中强调要培养良好的读书习惯,写读书笔记、心得体会的习惯。各班每期召开2次读书心得交换会,2期读书墙报或黑板报。期末要将稿件交图书室,由图书室装订成册保存。学校全期组织1次读书交换会和1次读书指点活动。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书,传播的是文化和思想。因此,
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