推荐教师学习心得体会范文五篇.doc
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1、【推荐】教师学习心得体会范文五篇教师学习心得体会 篇1作为一名刚参加工作的青年教师,正处于从学生到老师的角色转换期,因为从学生时代走过,所以很明白一个老师的言行举止,对他/她的学生影响的重要性。作为一名教师,尤其是一名党员教师,首先要有高的政治觉悟和信念。一个人的信念是他/她意志行为的基础,没有信念就不会有意志,更不会有积极主动的行为。作为青年教师,我们的信念是要力争作一名优秀的教师。其次是要讲规矩,有纪律。以前在学校当学生时遵守学生守则,现在要遵守更多的是如何当一名合格教师的规范。那么怎么才能遵守教师规范,做一名优秀的老师呢?记得我们很敬重的一位初中物理老师,在知道我们也当了老师后教导说,你
2、们当老师就记住两点:“爱专业,爱学生”,这样你才能当一个好老师。老师的话虽简单,但却十分受用。作为一名老师,首先要热爱自己的专业,这样才有可能将自己所学深入浅出地讲解给学生。除了专业过关,还有更重要的一点是要关爱学生,尊重学生。一个爱专业、爱学生的老师一定也是受学生爱戴的老师。物理老师现在已经白发苍苍,但却是桃李满天下。“爱专业,爱学生”也成了我们铭记于心的准则。讲道德、有品行这一点对青年老师来说是重中之重。为人师表,当先修身养德,才能得到学校和学生的认可。如果要给一个人评分,品行一定是最前面的那个数字1,其它方面比如学识、能力、相貌、出身等都是挂在品行后面的0,没有品行,不讲道德的人,哪怕后
3、面的0再多也无用。一个人可以没有文化,能力不强,但如果是个讲道德的人,那么至少他/她是对社会没有危害的人。作为青年老师,我们也要意识到品行的重要性,在教书育人和寻求发展的同时一定不能把品行丢了半分,这样在之后的工作和生活中的自身发展和积累才是有意义的。最后一点是要讲奉献,有作为。从小就知道老师是辛勤的园丁,忙忙碌碌,悉心呵护,培育我们一代一代地成长。所以对教师来说,最大的奉献也是在对学生的培养上,勤勤恳恳,呕心沥血,只为看到学生在自己的栽培下成为社会的栋梁,父母的骄傲。所以不仅要当老师,还要当有成绩的老师。对青年教师来说,我们正处在教书育人的起点,所以更要脚踏实地,稳扎稳打,虚心学习的同时又要
4、勇于探索创新,在成长的道路上不断积累,勇攀高峰。综上所述,对青年教师而言,“四讲四爱”是递进关系,同时又相辅相成,互相促进。首先要有信念,树立一个远大的目标,而后在遵守纪律的前提下不断努力,同时有良好的品行作保障,最后在传道授业解惑的神圣岗位上积极奉献,争取有一番作为。教师学习心得体会 篇2随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式也随之发生着变化;以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。我们镇跟随新课改步伐实行了“六步”教学法,在具体的教学实践中,也出现了许多值得我们反思的东西。一、课改中的收获课改中,我
5、们努力探索,大胆实践,认真思考,把课程实施落到了实处,收到了明显的成效。(一)我们的素质得到整体提高教师是课程实施的组织者,促进者,也是课程的开发者。课改推动和促进了我们的成长。在课改实施中,我常有一种感受,我和我的学生一起成长。传统意义上的教师只是一个技术人员,或者说是一个工匠,仅是用他人设计好的方案去达到他人设计好的目标。在教学活动中,教师更多地是一个被动的执行者,而很少成为主动的设计者和实践者,更难成为自觉的教学问题的研究者。在课程改革中,在新旧理念的不断碰撞中,我们数学教师走上了一条“问题-设计-行动-反思”的旅程。一个个的问题和需求,激发教师“我要学,我要改,我要做”的参与意识。新课
6、程的实施促进了教师的成长,为教师个性化教学提供发展的空间,提高了教师的素质,使我们从普通的教书匠成为研究者,设计者。(二)课堂教学发生可喜变化课改使学生开阔了思维,丰富了语言,课堂上再不是教师讲学生听的被动局面,取而代之的是师生互动、生生互动的情景,学生在教师引导下学得轻松,学得愉快,课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显:(1)创设良好教学氛围。良好的教学氛围对促进学生学习乃至知、情、意、行的全面协调发展起着十分重要的作用,我们在教学中注意创设平等和谐、合作交流,求知进取三种良好的教学氛围。(2)创设问题情境。我们从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发,以图画情景展现,使学生亲自体验数学就在
7、生活当中,给学生提供充分动手操作,自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究充满数学的实践问题。是把时间和空间交给学生,让他们通过观察、操作,独立思考及群体讨论,获得数学知识,真正让课堂“活”起来,学生“动”起来。开放学生的眼睛,提供观察机会。让学生用一双智慧的眼睛去寻找身边的数学知识;开放学生的嘴巴,提供表达的机会,将数学知识寓于童话故事、有趣的游戏中,让学生在熟悉喜爱的情境中领悟、表达,说出自己的感受和想法;开放学生的头脑,提供思考的机会。在解决问题中,留给学生思考的空间,经过学生自身积极地思考,探究发现数学结论,体会数学的魅力和活力;开放学生的双手,提供操作的机会。儿童的思维离不开动作,操
8、作是智力的源泉思维的起点,通过“涂一涂、分一分、围一围、折一折、拼一拼”的实践活动,认识长方形、正方形;开放学生的空间,提供表现的机会。(三)促进学生全面发展课改中的数学教师为课程实施所付出的一切,都是为了让学生能学习有价值的数学,获得必要的数学,在数学上得到尽可能充分的发展。长期的课改表明,孩子们身上发生了可喜的变化,我们的愿望逐步得到实现。1、学生乐学、爱学、兴趣浓厚。重视创设生动活泼的学习情境和学生主动喜闻乐见的数学活动,激发学生学习数学的兴趣,唤起其心灵的共鸣。教学中的精美教具和学具、生动画面、讲故事、猜谜语、集体抢答、小组竞赛让孩子们学得愉快、投入,使得学生在获得积极向上,活泼快乐的
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