小学数学新课标学习心得体会.doc
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1、小学数学新课标学习心得体会小学数学新课标学习心得体会通过参加今年暑假继续教育培训,通过几天的学习,我深深体会到,在新1轮课程改革当中,新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们曾困惑,手足无措,但通过学习,我们又以新的姿态站在教育前沿。暑假,我又认真的学习了1遍数学课程标准,通过学习更加使我认识到我们教师必须更新原本的教学观念,改变原本的教学模式,不断研究教材,学习新理念、新方法,全面了解自己的学生,切实地完成好教学任务,把自己的教育教学水平提高到1个新的层次,只有这样才能适应现代教学的需要。1、教师必须要对教材重新认识,改变原本的教学观念生活即数学。数学课程标准提出“人人学
2、有价值的数学;人人都能取得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的利用价值能适应未来社会生活的需要。因此,我们的数学教学除系统的数学知识的教学外,还应密切联系生活实际,调剂相应的数学内容,做到生活需要甚么样的数学内容,就教学甚么样的数学知识,让生活中人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与寻求。如过去我们数学内容中计算有些难,而现代社会的飞速发展,计算器、计算机的全面普及,计算难度有所下降,更重视计算的必要性和算理。改变了课程过去“繁、难、偏、旧”和过于重视书本知识的现状,加强了课程内容与数学学习生活和社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选毕生学习必备的基础知识和技能。2、教师
3、必须改变过去的教学模式以往的教学,教师常常照本宣科。课堂常常成为教师唱独脚戏的舞台,不管学生有没有兴趣,仍按陈腐的教学手段、思想强求学生被动接受学习,教师常常是课堂的核心、组织者,学生必须随着教师的脚步走。而新课程明确指出,教师在课堂中的角色产生根本性的变化,从指点者转变成组织者、参与者和合作火伴。教学结构也产生相应变化。应创设与学生生活密切相干的情境激起学生的求知欲,使学生由被动学变成我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习,让学生充分自主探索、合作交换,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、规律。总之,要在1堂课中让学生体验全部数学进程,实现课堂教学的3维目标。3、教师必须改变旧的评价体系以
4、往的应试教育重视的是学生学业成绩的好坏,以考试作为评价学生的唯1手段,新的评价体系不但包括对学生的评价,而且还提出了对教师和学校的评价,不以学期和学年的1次性考试来评定学生,强调对学生在学习进程中进展情况的评价,强调对学生能力与自信心的建立,参与活动的意识和合作学习的精神进行评价。总之,对新课标的学习和实行确切给我的平常教学带来了生机和活力。在1次次的动手实践中、在1次次的探索与交换中,我们的学生越发的活泼与可爱,同时也使我和我的学生们在浑然不觉当中感受着知识的滋养。面对新课程改革的挑战,我们必须转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实动身,在研究
5、现实问题的进程中做数学、理解数学和发展数学,让学生享受“快乐数学”。通过寒假对数学课程标准进1步的深入学习,在以后的教学工作中,我将不会迷惑、旁皇,我相信在以后的工作中我将会严格依照新课标的要求,上好每节课。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写不管是从内容的显现方式,还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,这些正是激起学生的好奇心和求知欲,新教材不管教学内容安排还是显现情势,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的。下面就谈1谈这次学习的几体会:(1)、要根据学生年龄特点,培养学生的视察能力。新课标指出:学生能通过视察、实验、归纳
6、、类比等取得数学料想,并进1步寻求证据,给出证明。低年级学生年龄小,经历浅,无意注意占主导,视察能力有限。他们最初的视察是无目的、无顺序的,只是对教材中的插图、人物、色彩等感兴趣,不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣,先给他们1定的时间看,接着,再1步1步引导他们视察,将他们的注意引入正题,按1定的规律去视察。例如,在教学“数1数”时,1幅生动美丽的校园图展现在学生眼前。学生马上被画面中的人物形象、色采及热烈场面吸引住了,非常高兴,津津有味地看起来。这时候教师不急于把问题提出来,牵制学生的注意力,而是给他们1定的时间随便看自己想要看的,还可以说说图上有甚么。当学生的好奇心得
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