语文教师教学心得总结精选5篇.docx
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1、语文教师教学心得总结精选5篇在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。下面给家分享一些关于语文教师教学心得总结,方便大家学习语文教师教学心得总结1期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结:一、精心制订教学计划开学前根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合
2、理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。二、根据不同的课文内容,选择不同的教学方法根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:长城一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。圆明园的毁灭一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。地球万岁就用朗读为主,体会文章的内容,
3、自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。三、注意规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:1、课前预习,课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。2、正确的上课方法“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。3、写工整字,做规范作业强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经
4、过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。五、认真抓语文知识的积累每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的
5、古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。六、所取成绩在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用能力有所提3、学生的语言积累有所增加4、学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情,有节奏,有停顿七、存在问题1、没有能全面,多层次提高学生语文水平2、作文水平整体偏低,指导训练力度不够3、在教学中,也存在一些不良因素,比如:学生积极性没有提高,在课堂上有时学生不能提出问题,独立思考能力较差;在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求,还应从多方面去激发学生兴趣;对学生的阅读理
6、解能力还应加强培养。在今后的教学当中,我还应多花时间寻求新的教学理念,教学方法。语文教师教学心得总结2转眼间,一个学期又要结束了。一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,认真学习教育教学理论,深入研究教学方法,虚心向别人学习,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作,既有成功之处,同时也存在一些不足。现对六年级上学期语文教学工作总结如下:一、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能。在上学期期末考试中,显示出本班个别学生的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于
7、学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。(二)做好学习方法的指导。俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方
8、法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组
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