《司马光》教学设计四第二课时
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1、司马光教学设计四第二课时一、复习生字词语二、朗读、理解课文指名读课文,数数全文共有几个自然段?2学习课文第一自然段。(1)指名读,读了这段,你读懂了什么?(2)古时候是指什么时候?你还知道哪些朝代?3学习课文第二自然段。(1)指名读,深入地思考:你读懂了什么?(2)结合书上的内容和图上的画画,请你说说:这是一口怎样的水缸?(缸很大,比小孩还要高,缸里装满了水(课件播放)()在理解的基础上再读这段文字,把你感受最深的句子渎给你的同桌听;听。4学习课文第三自然段。(1)自由读这段,思考:正当孩子们玩得高兴时,发生了什么事情呢?(2)展开想像:这个小朋友掉进水缸里,小伙伴们什么心情呢?请你仔细想想,
2、把自己当作其中的一个人物,说说此刻此时,你的心情如何(3)为什么着急呢?掉进缸里的小孩子面临着哪些危险呢?(4)你准备怎么读(5)组内练读后,全班汇报读。5学习课文第四自然段。()思考:小朋友们为什么这么惊慌?(因为这关系到人的性命,大家都很害怕,又毫无办法)(2)练习朗读,读出惊慌、害怕的语气。(3)小组内练渎。(4)个别同学展示读。其他同学进行评价。(5)在这万分紧急的情况下,一个小朋友去叫大人,大人来了能不能救出孩子呢?他的方法好吗小组讨论。(这个办法不好。虽然大人个子高或者能想办法去解救孩子,但是等大人来了,孩子的性命不一定能保住)6请大家自由朗读课文第五自然段。(1)自由读第五自然段
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