复习备考注重细节高效备考.ppt
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1、一轮计划复习总结:一轮计划复习总结: 依据教育部颁发的依据教育部颁发的课程标准课程标准、考试大纲考试大纲和福建省颁发的和福建省颁发的20112011年年考试说明考试说明、教学教学要求要求,致力于有效备考,立足学生构建主干知,致力于有效备考,立足学生构建主干知识网络框架,关注学生知识和能力的掌握和运用,识网络框架,关注学生知识和能力的掌握和运用,养成学生规范解答的基本作风。期间,选用养成学生规范解答的基本作风。期间,选用高高中历史总复习中历史总复习有效备考学生课业有效备考学生课业作为主要教作为主要教辅材料。该书设计较为科学,层次分明,题目命辅材料。该书设计较为科学,层次分明,题目命制紧扣考点,注
2、重基础,试题突出新材料、新情制紧扣考点,注重基础,试题突出新材料、新情境和新问题,练习有针对性,可以说对我校一轮境和新问题,练习有针对性,可以说对我校一轮复习有一定的裨益复习有一定的裨益 。二轮复习重点:二轮复习重点:1、如何强化基础知识的理解和记忆、如何强化基础知识的理解和记忆2、如何提升学生材料型主观题解题技巧、如何提升学生材料型主观题解题技巧3、如何克服学生应试中的、如何克服学生应试中的“高原反应高原反应”二轮复习具体做法:二轮复习具体做法:一、读书指导,强化基础一、读书指导,强化基础二、考试技巧,集群擢升二、考试技巧,集群擢升三、心理疏导,力克三、心理疏导,力克“高原高原”(一)依纲调
3、整,整体布局(一)依纲调整,整体布局(二)冷饭新炒,巩固知识(二)冷饭新炒,巩固知识一、读书指导,强化基础一、读书指导,强化基础考点内容考点内容对应教材对应教材复习时间复习时间配套选修配套选修中中国国古古代代政政治治制制度度商周时期的政治制度:宗法制商周时期的政治制度:宗法制分分封制封制西周政治制度特点西周政治制度特点必修一必修一13-16秦中央集权制度的形成:秦中央集权制度的形成:“始皇始皇帝帝”的来历、三公九卿的来历、三公九卿郡县制郡县制秦朝中央集权制度的影响秦朝中央集权制度的影响必修一必修一2改革史改革史商鞅变商鞅变法法、人、人物史物史秦秦始皇始皇汉到元政治制度的演变:中朝汉到元政治制度
4、的演变:中朝三三省六部制省六部制科举制科举制行省制度行省制度必修一必修一3-43-17明清君主专制制度的加强:明朝明清君主专制制度的加强:明朝内阁内阁清朝军机处清朝军机处君主专制制度君主专制制度加强的影响加强的影响中国古代政治制度中国古代政治制度的特点的特点3-19人物史人物史康熙帝康熙帝(二)冷饭新炒,巩固知识:(二)冷饭新炒,巩固知识:1、依纲为线,串释知识依纲为线,串释知识 2、基础知识问题化基础知识问题化 依纲为线,串释知识。依据依纲为线,串释知识。依据考试说明考试说明,二轮复习应侧重建构考点的通史体例,串,二轮复习应侧重建构考点的通史体例,串释不同知识点的内在联系,如必修三册之间考释
5、不同知识点的内在联系,如必修三册之间考点宏观构建、必修与选修考点内在联系、跨学点宏观构建、必修与选修考点内在联系、跨学科知识渗透等。以跨学科知识渗透为例,复习科知识渗透等。以跨学科知识渗透为例,复习中国古代水利工程尤其是都江堰和郑国渠时,中国古代水利工程尤其是都江堰和郑国渠时,可以与人物史可以与人物史秦始皇秦始皇同时展开,另外,这同时展开,另外,这亦是地理学科关于亦是地理学科关于“重大水利工程的位置、特重大水利工程的位置、特点和受益地区地理状况点和受益地区地理状况”考点的要求,从而体考点的要求,从而体现出历史作为一门综合性较强的宽口径学科,现出历史作为一门综合性较强的宽口径学科,其突出的学科其
6、突出的学科“亲和力亲和力”。基础知识问题化。即按复习的主要内容、重点、基础知识问题化。即按复习的主要内容、重点、难点精心设计成若干个紧密联系、难度适中的问题,难点精心设计成若干个紧密联系、难度适中的问题,经过教师的有机组合后,在教学过程中有层次、有经过教师的有机组合后,在教学过程中有层次、有梯度地展现给学生,让学生自主地去钻研、思考、梯度地展现给学生,让学生自主地去钻研、思考、讨论、解决问题。这种方法突出学生的主体性和教讨论、解决问题。这种方法突出学生的主体性和教师的主导性,通过教师引导学生由浅入深、由表及师的主导性,通过教师引导学生由浅入深、由表及里地探讨,并在讨论的关键时刻加以点拨、深化和
7、里地探讨,并在讨论的关键时刻加以点拨、深化和拓展,从而达到培养学生的思维能力、创造能力、拓展,从而达到培养学生的思维能力、创造能力、归纳总结能力、比较能力、提出问题与解决问题的归纳总结能力、比较能力、提出问题与解决问题的能力的目的。需要注意的是:能力的目的。需要注意的是:“问题问题”的设计必须的设计必须立足学科立足学科“双基双基”,以及重点、难点的理解与领悟,以及重点、难点的理解与领悟,易误点、易漏点的把握,学科内小专题与规律性知易误点、易漏点的把握,学科内小专题与规律性知识的归纳、总结等等。识的归纳、总结等等。例如:例如:王安石变法王安石变法(1)根据材料(教材第一子目),回答王安石变法的)
8、根据材料(教材第一子目),回答王安石变法的必要性和社会条件。(必要性和社会条件。(5分)思考其变法的主要目的。分)思考其变法的主要目的。(2分)分)(2)根据材料(教材后)根据材料(教材后“阅读与思考阅读与思考”),概括王安),概括王安石与司马光在石与司马光在“理财理财”方面不同观点,他们的理财观念方面不同观点,他们的理财观念各有什么合理之处和不足,思考王安石的各有什么合理之处和不足,思考王安石的“理财措施理财措施”能否解决北宋中期的统治危机。为什么?(能否解决北宋中期的统治危机。为什么?(9分)分)(3)根据材料()根据材料(P36“青苗法青苗法”)并结合所学,指出商)并结合所学,指出商鞅和
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