普通高中新课程高三生物教学策略.ppt
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1、普通高中新课程普通高中新课程高三生物教学策略高三生物教学策略广东省教育厅教研室广东省教育厅教研室 杨计明杨计明02083354701(办)(办)辨证处理生物教学与高考的四大关系辨证处理生物教学与高考的四大关系20072007年国家年国家生物科考试大纲生物科考试大纲及(广东卷)生物科及(广东卷)生物科考试大纲的说明考试大纲的说明普通高中课程标准实验普通高中课程标准实验教科书教科书普通高中生物课程标准普通高中生物课程标准(实验实验)2006年广东年广东生物高考卷生物高考卷2006年国家年国家生物科考试大纲生物科考试大纲普通高中新课程普通高中新课程2007年生物教学与高考内容比较年生物教学与高考内容
2、比较考核目标与要求比较考核目标与要求比较 (一)(一)2006年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(教学大纲版)2007年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(课程标准实验版)变化化1理解能力(1)能阐述述所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。(2)能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。1理解能力(1)能理解理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。(2)能用文字、)能用文字、图表以及表以及数学数学方式方式等多种表达形式准确地等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。描述生物学方面的内容。(3
3、)能运用所学知识与观点,通通过比比较、分析与、分析与综合等方合等方法法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。考核目标与要求比较考核目标与要求比较 (二)(二)2006年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(教学大纲版)2007年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(课程标准实验版)变化化2.实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进
4、行初步探究的能力,包括确确认变量、作出假量、作出假设和和预期、期、设计可可行的研究方案、行的研究方案、处理和解理和解释数数据、根据数据作出合理的判断据、根据数据作出合理的判断等等。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改。2.实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用运用观察、察、实验与与调查,假,假说演演绎、建立模型与系建立模型
5、与系统分析等科学研分析等科学研究方法究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。考核目标与要求比较考核目标与要求比较 (三)(三)2006年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(教学大纲版)2007年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(课程标准实验版)变化化3获取信息的能力(1)会会鉴别、选择试题给出出的相关生物学信息的相关生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。(2)能用文字、能用文字、图表等多种表等多种表达形式准确地描述生物学表达形式准确地描述生物学方面的内容方面的内容。(3)关注对科学、技科学、技术和社和社会会发展有重大影响和意义的生物
6、学新进展。3获取信息的能力(1)能从能从课外材料中外材料中获取相关取相关的生物学信息的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。(2)关注对科学、技科学、技术和社会和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学生物科学发展史上的重要事件展史上的重要事件。考核目标与要求比较考核目标与要求比较 (四)(四)2006年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(教学大纲版)2007年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲(课程标准实验版)变化化4综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关有关生物学问题。4综合运用能力 理论联系实际,综合运
7、用所学知识解决自然界和社会生活中的一些一些生物学问题。课程标准与课程标准与2007年考试大纲的年考试大纲的知识内容掌握程度比较(一)知识内容掌握程度比较(一)知识内容知识内容考试大纲要求课程标准要求要求程度变化提高提高降低降低(1)细胞学说的建立过程(3)细胞膜系统的结构和功能+ +(4)主要细胞器的结构和功能+ +(5)影响光合作用速率的环境因素(3)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康 的关系+ +(4)癌细胞的主要特征及防治+ +课程标准与课程标准与2007年考试大纲的年考试大纲的知识内容掌握程度比较知识内容掌握程度比较 (二)知识内容知识内容考试大纲要求课程标准要求要求程度变化提高提高降低降
8、低(1)人类对遗传物质的探索过程(1)孟德尔遗传实验的科学方法(5)转基因食品的安全(3)人类基因组计划及意义(3)人脑的高级功能(4)动物激素的调节+ +课程标准与课程标准与2007年考试大纲的年考试大纲的知识内容掌握程度比较(三)知识内容掌握程度比较(三) 知识内容知识内容考试大纲要求课程标准要求要求程度变化提高提高降低降低(5)动物激素在生产中的应用应用+ +(3)体温调节、水盐调节和血糖调节+ +(5)艾滋病的流行和预防(4)群落的演替(2)生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(3)生态系统中的信息传递+ +课程标准与课程标准与2007年考试大纲的年考试大纲的知识内容掌握程度比
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