小学美术活动方案创意(精选30篇)
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1、小学美术活动方案创意(精选30篇)小学美术活动方案创意 篇1重点:探索新的作画方式,学习对印的基本知识和技法。难点:利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。教学流程示意(一)、创设情境,引出课题(二)、情境教学认识倒影。(三)、欣赏倒影画作(四)、讲解倒影画法(五)、尝试练习(六)、自由作画(七)、作业讲评、全课总结(八)、课下创作一张倒影作品。教学过程(一)、创设情境,引出课题1.同学们,在学习新课之前让我们放松一下,今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀?那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面,请欣赏歌曲。优美的歌曲听完了,同学们你们感受到了怎样的画面呀?说给老师听听。
2、(出示图片)旁白:这样的山围绕着这样的水,这样的水倒影着这样的山,我们要是乘上竹筏小舟,那可真是“人行碧波上,人在画中游”。2.刚才的图片里你看到了什么?(引出课题:倒影)板书(二)、情境教学认识倒影。1.找相同点出示图片,真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?2.找不同点(同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(板书:波纹)3.找分界线同学们有没有发现一个特点:真实的景物和倒影是连在一块儿的?他们之间有一条线,那条线我们就叫作:分界线(板书)。下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生上台来找)(三)、欣赏倒影画作1.油画2.水彩画3.国画4.卡通画(四)、讲解倒影画法1
3、.(出示图画:鹅)同学们,这张画怎么画出来的?1景物和倒影之间分得太开;2上面的景物不能完全印下来。怎么改进一下他的方法呢?(生:先折,然后画,再印。)(教师演示讲解:1将纸对折;2将纸展开来,沿着对折的这条线进行画画,这条对折的线就是分界线;3再对折,用手轻轻地按;4打开来倒影就有了。)2.(再一次出示图画:鹅)我们再来看一看这张图画,真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样?(生:倒影上还有波纹)好,我们也给这张倒影画上波纹。(教师演示画波纹)(五)、尝试练习1.现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。(学生尝试练习)2.教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解:1)颜料加水太多,对折印后颜
4、料涔开来。2)画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。3)波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。4)波纹画的时候尽量要画得细些。(六)、自由作画1.同学们,我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图,体验一下对印的奇妙,开始吧。2.学生创作,教师巡回指导(七)、作业讲评、全课总结(八)、课下创作一张倒影作品。小学美术活动方案创意 篇2教学准备:电子课件、范作、各种绘制材料教学过程:一:创设情境,激趣导入。在春节序曲的乐声中,电子课件(拓展)、(让学生分组交流后回答感受)学生回答完后教师进行小结。学生交流自己对我们民族的节日春节的看法
5、。谈一谈自己过春节的时候的见闻。二:欣赏范作,归纳绘画方法和技巧。教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品:绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程教师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让学生学会自主学习。教师归纳总结:构图繁密,色彩鲜艳,笔触欢快,造型生动。三:探索实践。在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上,自己创作一幅作品,表现节日热闹、欢快的气氛,或是自己在节日里的一件印象最深的事,或是表达一种美好的祝愿,鼓励学生采用诗配画,书法,手工等形式进行尝试,学生选自己喜欢的方式合作完成,教师播放背景音乐并巡回指导。四:作业展评。让学生自评、互评,教师小结
6、,引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价,讨论改进方法,把所有作品贴在一起,构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日的盛大晚会,留下一份美好的回忆。五、教学拓展。学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日,他们分别以怎样的方式来庆祝的?课后记:在洋节泛滥的今天,中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习,我渗透了民族节日的传统文化,促使学生产生了民族自豪感。小学美术活动方案创意 篇3课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。
7、3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点:1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:第一课时一、组织教学:导入阶段:1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程
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