2020年春新人教部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排表.doc
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1、新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、基本情况分析:学生认知水平和文化基础存在较大差异。部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学,但一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习。经过三年多的语文学习,他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力,学习目的逐渐明确,学习态度逐步端正,学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问,善于思考,善于发现新问题,这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村,部分学生能博览群书,涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外,几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家
2、长的文化底蕴较浅,在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。在上学年期末考查中,本班学生在写字、朗读、背诵、课外阅读和口语交际这五项学科考查中成绩为良。硬笔书写大部分学生能以规范的“双姿”在规定的时间内达到甚至超过规定的书写字数;朗读方面学生基本能做到正确、流利地朗读课文或指定的一篇短文;但课内要求背诵的课文大都能熟练地背诵,却不能准确书写。在习作时学生的课外积累起了很大的作用,出现了多篇优秀习作。只有少数的学生能畅谈自己的读书收获或心得体会。在口语交际中学生积极参与兴致高涨,态度大方,20%的学生能用普通话流畅地围绕一个话题发表自己独特的见解。从以上数据中可以看出本班学
3、生的基本技能很不扎实,听、说、读、写、思没有做到同步发展,语文综合素养也没得到整体发展。通过抽样查看学生书面考试试卷得知,大部分学生书写不整洁,不认真,不规范,还没养成良好的书写习惯。只有一部分学生书写整洁,认真规范,养成了良好的书写习惯。本人自参加工作以来,曾担任过低年级学段的教学工作 .但与其他老师相比,还缺少一定的教学经验,致使学科成绩不很理想。这正是本学期有待解决的问题。另外孩子们的课外阅读刊物太少,不能满足孩子们阅读的需求,不利于孩子们的健康成长。二、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成
4、就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材3篇课文,新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦的秘密短诗三首等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读
5、教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。三、教学目标:1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字,学会独立识字。2、会读写250个左右的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方;能听广播、看新闻,说要点;能有条理地介绍看到的情况,能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读
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