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1、班主任个人培训心得体会(15篇)班主任个人培训心得体会1我非常感谢教委为我们班主任老师安排这次培训,这次有机会参加了班主任培训让我感到非常高兴,因为我在这里学到了很多有用的知识,也认识了很多高水平的老师。有侯雪杉老师给我们讲的新时期家长工作和学生工作,她那种充实的理论和口才使我们更加对学生充满了爱心和认识到怎样去教好管好学生。我从王秀娥老师身上看到了教育改革前进的动力和教好所有学生的信心,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受:一、班主任要有强烈的事业心和责任感班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,学校把一个班交给自己
2、,家长把自己的孩子托付给自己,同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程,就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作;就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格,成为学生健康成长的一面旗帜,一盏航灯。作为一个班主任,工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是,在困难和挫折面前,应该决心更坚定,意志更坚强,信心更充足,责任更强烈。如此,才能对得起社会,对得起家长,对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性。二、班主任要协调好和学科教师集体的关系班主任是本班教师集体的核
3、心,协调各科教师,加强教师集体建设,班主任起着重要的纽带作用。如何和学科教师达成默契,形成教育合力,使班级的教学工作得以顺利实施,我采取了下列措施:1、创设一个良好的教学环境,使学科教师走进教室上课心情愉悦。2、经常和学科教师“碰头”,及时通报班级整个状况,研究和协调解决班级具体问题。3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求。三、班主任要处理好和家长的关系教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师,是孩子精神世界的开拓者,家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此,取得家长的配合和支持,和家长建立真诚的合作关系是十分必要
4、的。四、班主任要处理好和学生的关系现在,由于学生受多方面消极因素的影响,加之其个性差异较大,随着时间的推移,部分学生不思学习,不思进取,出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象,我把工作重点放在了学困生的转化上。在学校,一个学生对班主任来说是几十分之一,而在家里,对家长来说,可是百分之百的希望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望,就等于埋没了一粒神奇的种子。因此,关注和转化学困生成了我工作的第一要务。班主任工作过程有欢乐也有忧伤,有优点也有缺点,有成功也有失败。我的一些教训和体会是:(1)班主任要不断加强理论学习,武装充实头脑。要通过充电来更新自身的知识结构,完善自己的
5、工作方法。(2)要用爱心浇灌每一粒神奇的种子。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,无论什么环境下,不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱,就多一份美好的收获。(3)要尊重家长。对家长要有礼貌,不要因学生问题随便传唤家长到学校,难为家长。(4)要理解宽容学生。保护学生个人隐私,不张扬学生的隐私,发现问题,以理服人,以情感人,才是真正的严。(5)要多表扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊,修正学生的错误,鼓舞其改过的信心。(6)要少埋怨环境,多改变自己。埋怨学生难管理,常常是自己方法少;过多的指责环境不顺心,往往助长自己的野蛮,不能去要求环境适应自己,只能要求自己去适应环境,班
6、主任适应了环境,才能改变环境。在班主任这块沃土里,只有一如既往地播撒好希望的种子,倾心浇灌好每一株幼苗,才能收获希望的硕果。班主任个人培训心得体会2讲起学生的故事,杨老师如数家珍,她能够捕捉学习和生活细节,抓住教育契机,变成一个个教育平台。杨老师说,教育不是万能的,但是教育却能够让我们帮助身边的孩子成为最好的自己!找教育借点智慧,让我们偷偷地,静静地施爱给学生,抚平他们心灵的伤痛,或是忘记身体上的残损和缺憾。作为一名教师,应该走进孩子的内心,帮助他们解决问题,看到阳光和美好。班主任个人培训心得体会3我非常有幸参加了班主任培训班的学习。对我来说,这不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更
7、是一次心灵的荡涤。从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释, 其理论上的创新让我眼界开阔,观点为之以新,清醒之余有强烈的反思欲求;典型案例的剖析让我惊叹佩服,顿觉方法巧妙,生发举一反三的联想。由此我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作,是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华。说实话,这次培训以前的我是孤陋寡闻的,没有听说过班主任还要“专业化”,我们身边多是一些“事务型”“严厉型”的班主任,观念较陈旧,理论缺乏、个性化不够。虽有一些优秀班主任,对他们更多的是佩服、欣赏,粗浅的模仿,并未上升到“专业化”的高度去认识。通过培训,明确了作为班主任应努力的方向,懂得了班主任专业化就是以教师专
8、业化为基础,通过培训、培养、实践,在班主任岗位上不断成熟并获得鲜明的个性化标准,获得专业化的认同。我知道,作为一位新的班主任,面临的工作仍然是烦琐而具体的,理论的东西肯定还需要继续学习且不断消化,升学的压力,家长的期待仍然是现实的,个人和学校面临的教育环境仍然不会有实质的改变,但是,对班主任角色的定位,对专业化所需要的基本知识、能力、情感和态度,我已经有了更多的认识,在班主任岗位上会更自信、更坚强、更专业。在过去,我认为只要管理好班级就行了,而忽视教育,甚至只管不教,有的时候甚至是家长式教育。只有老师的支配权,没有学生的建设权。这些做法极大地阻碍了学生发挥的主动性、创造性,使学生的精神受到压抑
9、,师生关系紧张,班集体的心理环境恶化,学生难以形成健全的人格,无法发挥潜能。班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。怎样做一名合格的班主任,履行好自己的职责呢?教育专家通过结合自己当班主任时的经验及学校中一些优秀班主任的工作方法,给我们明确指出了将来努力的方向。一、用真心关爱每位学生此次学习使我深深感受到作为一名班主任老师实际上也是一名心理健康医生,是家庭教育的指导者。记得我们的班里有一位男生,由于父亲的早逝,母亲及继父的粗暴管教,使其极其叛逆。开始我并不了解这些情况,面对他,简直无计可施,而且还常常被气得歇斯
10、底里。但是当我了解他的家庭情况后,针对他易怒、叛逆、讲义气的特点,我改变了教育方式,不再一味的讲道理,寻找并放大他的一切优点,不断在同学面前称赞他,真心接受他和他的优点及缺点。不再强制他达到学校的要求,而是改用商量和请求的态度,让他充分得到尊重,满足他小小的自尊。确实在一段时间内,他的态度和表现发生了很大改进。全面了解每一个学生及他们的家庭,走进他们的内心世界,公正地对待所有的学生,尊重他们的人格和创造精神,激发他们的求知欲,做他们学习的伙伴和朋友,教学相长,共同进步。二、不断提高自身理论素养通过此次班主任的培训,我深深的体会到,我们需要学习的东西很多,不但要做好高素质的班主任,还要做“科研型
11、”的班主任。在新的历史时期,在市场经济发展的大潮中班主任会遇到许多新问题、新矛盾,这些问题、矛盾需要解决,怎么解决,这就需要我们班主任进行教育科学研究。我认为只要我们班主任有较强的教育科学意识,认真学习科学理论,进行教育科学研究,提高教育工作的实效性;只要我们班主任具有良好的政治品质,良好的社会公德,良好的职业道德,良好的家庭美德,良好的个性心理品质,不断完善自己的知识结构,我们一定会成为具有高素质、科研型的现代班主任。三、教学生做一个对社会有用的人班主任老师不仅要传道,授业,解惑,更重要的是教孩子做一个对社会有用的人,让学生学会感恩,感谢他们的父母,亲人,朋友,老师,一切帮助过他们的人。我班
12、一名男生头脑聪明,但学习漫不经心,虽经反复教育,但收效甚微。一次在批评他时,我不经意的提到了他的父亲,虽然我对他的家庭情况还不是很了解,但是,我隐约之间看看到了他眼中闪烁的泪光。原以为他对一切都无所谓,硬软不吃,看来他是尊敬爱戴父母的。于是我从他不认真学习对父母的伤害方面进行教育,再联系他父母,让他父母向他诉说劳动的艰辛,诉说因儿子不争气自己在人前的丢脸,果然收到了很好的效果。这样久而久之,坚持不懈地对学生进行德育渗透,相信付出的努力一定会有回报。总之,两天的培训学习虽然很短暂,但让我比以前更加认识到班主任工作的重要性,此次培训学习将成为我今后班主任工作的指明灯,一定会指引我做一名优秀的班主任
13、。班主任个人培训心得体会4我有幸来到美丽的xx,参加山东省万名教师培训初中骨干班主任教师培训项目的学习。在这短短五天的学习中,聆听了专家、教授的教诲,听取了一线优秀班主任的经验介绍,我感到收获颇丰,一种心灵的碰撞,一种思想的冲击,更重要的是对平时工作的反思。同时,也产生了这种认识:教师是教育发展的根基和文明的传承者,班主任就是承担这特殊队伍的使命人。在这里,我想用几个关键词阐述自己的体会。关键词一:教育什么是教育,部分人的认识是教授知识,更高层次的人说是教育如何做人,这也是我原来的认识。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法:教育的目的是培养人性。让学生感受自然,健康成长,尤其是心理
14、健康。反过来,我们应该做一个怎样的教育者?该做什么就做什么;只为耕耘,不为收获;享受过程,享受当在。几句话让我心得良久。自信,多才多艺,长的漂亮又让我心肠澎湃。培养孩子很难,毁掉孩子很容易;不要伤害孩子那颗脆弱的心是我陷入沉思。教育就在当下,踏踏实实做点事,让爱无处不在。这就是我对教育的理解。关键词二:反思李镇西老师曾经说过:认真反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思,每天晚上,在夜深人静的时候,反思一下发生的事,对学生数的话,课堂的环节等等。真好,我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯,关键是要坚持。下面是我对反思的认识:班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当,反思班级管理的得与失,不足
15、之处要努力改进,以尊重学生为前提,发挥学生的作用,采用委婉的方式,动之以情,晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。关键词三:心理在这几天的培训中,先后有四次提到了的心理,并且有两次专门的培训主题,由此可见,心理学在班主任工作中的重要作用。20xx年我也参加了泰安心理学会的心理学学习,深深的感受到其重要性。要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点:(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到大度能容,容天下难容之事。(二)尊重学生,与学生共情。教育可持续发展的核心内容是尊重。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生亲其师而信其道。专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教