幼儿园小班语言主题活动内容设计(通用26篇)
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1、幼儿园小班语言主题活动内容设计(通用26篇)幼儿园小班语言主题活动内容设计 篇1活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。2、幼儿愿意与人交流,养成与人分享的好习惯。3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大,懂得自己的事情应该自己做的道理。4、发展幼儿的动手能力。5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。2、教师自己幼儿时期的照片一张。3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。活动过程一、幼儿参观照片展,激起活动兴趣。师生一起观看照片展引导语:“小朋友,今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的宝宝
2、照片展,你们愿不愿意去呀?”二、察教师儿时照片和成人模样,总结教师的成长变化。1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。(1)师:“刚才我们一起参观了宝宝照片展,你们开心吗?”(2)师:“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片,你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”2、观看老师的照片,幼儿讲述老师以前和现在的不同之处,讨论为什么会变得不一样了。三、过了解自己长大了,提出对自己的要求。1、幼儿观看自己小时候的照片,与镜中的自己进行比较,找出和现在不一样的地方。(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化,并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。)2、幼儿讨论现在自己能做什么事了,今后的
3、生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况)3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。幼儿园小班语言主题活动内容设计 篇2活动目的1,了解种子传播的方法。2,学习诗歌,尝试仿照诗歌的句式续编诗歌,体验创作的乐趣。活动过程1,出示挂图植物妈妈有办法,提问:植物妈妈是怎么传播种子的?2,请幼儿听诗歌植物妈妈有办法。提问:(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?(2)妈妈是用什么办法传播种子的3,引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌,提问:椰子(莲子,石榴,葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?诗歌:植物妈妈有办法蒲公英妈妈有办法,孩子个个像伞兵。微风带它去旅行,落地发
4、芽又生根。苍耳妈妈有办法,宝宝身上长满刺。动物带它到处走,掉到土里把根生。豆荚妈妈有办法,太阳一晒咧嘴笑。“啪”,孩子离开妈,落土长大又开花。植物妈妈有办法,种籽成熟遍地撒。方法巧妙多变化,它们的孩子遍天下。续编参考椰树妈妈有办法,叶子落水会游泳。大海里面四处漂,来到岸边把户落。石榴妈妈有办法,宝宝长得美又甜。小鸟肚里睡一觉,田野庭院来安家。幼儿园小班语言主题活动内容设计 篇3活动背景:棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动棒棒糖。结合儿歌棒棒糖运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征,充分运用了重复
5、和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性,并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。活动目标:1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。2、愿意和大家分享棒棒糖。活动准备:手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。活动过程:一、创设情景1、猜一猜:问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢(出示店面柜台)问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?小结:宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。2、认一认:问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他
6、糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。二、感知理解1、看一看:问:店里有多少棒棒糖呢?问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的许多许多的颜色,还有圆的,三角的许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。2、说一说:问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。3、尝一尝:问:为什么糖的外面要有糖纸呢?小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的远远的。操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。问:你的棒棒糖
7、是什么味道的?像什么味道?小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念):酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。活动延伸:留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。幼儿园小班语言主题活动内容设计 篇4活动目标:1.感受故事中变色龙变色的趣味。2.学习正确地、按顺序翻阅图书。3.体验色彩变化的奇妙。活动准备:1.故事:贪吃的变色龙(参见幼儿用书)。2.故事围裙、纸偶,封塑纸、糖纸,水彩笔。活动过程:1.讲述故事贪吃的变色龙,并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。故事里讲的是谁?它怎么会变颜色的?变色龙吃了哪些东西?变色龙变成了什么颜色?2.边用故事围
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