2023高三班主任工作总结_高三班务工作总结(精选28篇)
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1、2023高三班主任工作总结_高三班务工作总结(精选28篇)2023高三班主任工作总结_高三班务工作总结 篇1一、本班基本情况高三(197)班为文科班,人数为54人,其中男生9人,女生45人。高考奋斗指标基本本科1人。二、具体工作本学期的具体工作,概括性地说有以下几点:1、狠抓班风学风的建设,建立良好的学习风气。高三第一学期主要是学生自己梳理各科知识的时间,好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。我努力创建一个宁静的自修环境和营造一个奋进的学习氛围,使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好,将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自修环境,通过自己的努力,把所学知识消化、
2、巩固。由于班干部认真负责,学生之间相互提醒,所以我们班的班风、学风是相对比较好的。各课任老师对我们班的班风、学风都很满意。2、做好学生的心理辅导工作,让学生保持良好的精神状态。本学期学生每月都有模拟考试,他们往往承受着巨大的压力(尤其是现在的学生心理承受能力较差),学生的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为配合学校组织的心理辅导,结合我班的实际情况,我利用网上资源,收集了一些历年高考状元谈高考的资料,让学生充分了解有关高考的心理准备工作,并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。在此过程中,我尽可能作学生心灵的聆听者和引导者,给他们一些建议,采取
3、集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。3、始终贯彻分层教育,坚持“抓两头、促中间”,耐心做好后进生的帮教转化工作。作为一个文科班,我班有部分成绩优秀的学生,但学习处于后进的学生也不少,两极分化较严重。能否让部分学习有困难的学生扭转后进局面,是我们班能否完成高考任务的关键。为此,我经常与一些后进同学促膝谈心,了解他们的学习状况,分析他们后进的原因,激励他们学习的兴趣和决心。我利用课外时间,经常打电话与这些学生及学生家长联系,了解他们的情况,鼓励和督促他们学习,收到了较好的效果,受到了家长们的赞扬。后
4、进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。4、积极主动地和各科任老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。科任老师是我们班的财富,我们班的科任教师可以说人人都关心我们班集体。一学期以来,针对我们班同学喜欢安静、上课
5、不够活跃的特点,各位老师都帮忙出谋划策,想方设法让学生活跃起来,充分调动他们学习的积极性。经过多次努力确实取得了良好的效果。5、积极开展好两操活动,增强学生体质,提高学习效率。 高三学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果,有时间的话我总会亲自与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性,尽可能地加入一些竞技、游戏的内容,使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率较高。三、取得的成绩本学期在学校领导的关心、支持和帮助下,在任课教师的大力配合下,各项工作顺利开展,学习、生
6、活等方面都取得较理想的成绩:在三次月考中成绩较好。2023高三班主任工作总结_高三班务工作总结 篇2六月的火热一直炙烤着我的身心,七月的一场及时雨使我顿觉爽快,可以有些放松,这才想起高三工作或许就这样该结束了。静静地闭着双眼回味咀嚼过的酸、甜、苦、辣,我还是笑了。由二年五班成长成三年五班,这里凝结着学校、老师和同学们的辛勤汗水。有了这一步基础,高三的工作就有了一个新的台阶。仔细思考,认真规划,及时调整,有效实施,才使得高三的工作有条不紊的进行下去,最终实现圆满。阶段性的思想和心理教育是头等大事。学年初的高三入学教育,使学生了解高三,在心理上接受高三,不轻视高三也不恐惧高三;让学生在一开始就能积
7、极主动地去规划高三生活和学习目标,并立即投入到行动之中。之后的期中考试、期未考试、双基考试以及三次模拟考试的前和后都要进行思想和心理教育,要让学生准备走好每一步,并使下一步的步伐只能受到上一步的激励而不是受到消极影响。班主任要时刻帮助学生把好方向盘,让学生一直行进在正常的轨道上。铁的纪律是营造良好或是优秀学习氛围的重要保证。铁的纪律就是有利于学生学习和成长的严格要求和规定,这种要求和规定是不容任何人随意触碰的,否则他必须为此付出代价。只有铁的纪律,才有有效的课堂,只有铁的纪律,才能具有安静的自习环境,只有铁的纪律,才能真正让学生在安静与安心中生出智慧,完成学习任务并逐渐提高学习成绩。班主任在实
8、行纪律管理中必须做到言必信,行必果,让遵守纪律真正成为学生的一种习惯,最终达到一种班主任在与不在一个样的良好状态。协调师生关系,完成纽带任务。学生对任课教师的态度很大程度上受班主任的影响,作为班级教师团队的首领,班主任应该经常、主动地在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师,真正让学生亲其师信其道。那么班主任首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台;第二,班主任要善于用自己的聪明才智,化解学生与科任教师之间可能或已经出现的矛盾,及时抹掉不和谐的音符。第三,班主任要善于与学生家长周旋,阻挡来自学生家长的压力,让你的每
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