小学教师教育理论的学习心得体会学习教育理论心得体会小学教师学习心得体会.docx
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1、小学教师教育理论的学习心得体会学习教育理论心得体会小学教师学习心得体会 心得体会 理论是人们在长期的实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识,是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构,反映了活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为:一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。作为一名小学教师,为提高工作的自觉性,避免盲目性,落实我国的方针,培养更多更好的社会主义建设人才,必须掌握基本的理论,按照规律和青少年儿童身心发展的规律设计活动,调制行为。具体说,学_理论的意义有如下几点: 一、认识现象。理论的发展源远流长,到近代,学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后,理论进一
2、步发展并不断分化综合,产生了众多的边缘学科,如经济学、工艺学、社会学等。学_和掌握这些基本理论,可以加深我们对现象的认识,认清与社会、教师与学生、知识与能力培养等各种基本关系,避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的活动的前提。二、解释问题。是一种复杂的社会活动,是一种永恒的社会现象,在不同时期,不同国家和地区表现出不同特征。在学校中,教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生,他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师,要想正确解释活动中遇到的各种问题,了解事情的原委,抓住问题的关键,作出正确的判断,就离不开理论的指导。三、指导实践。理论来源于
3、实践,又对实践具有能动作用。理论一经为广大中小学教师掌握就能转化为强大的武器。那些不应用哲学去思考问题的工作者必然是肤浅的。一个肤浅的工作者,可能是好的工作者,也可能是坏的工作者但是好也好得有限,而坏则每况愈下。这说明不能站在哲学高度用理论武装的教师其发展前途是极有限的。例如,只有掌握现代中的师生关系的有关理论,才有可能提高教师改变传统教学思维方式的自觉意识,使课堂教学走出填鸭式的泥淖。四、预测未来。理论是高度抽象思维的产物,它反映了活动中本质的必然的联系,具有普遍性,能预测活动的发展方向。优秀教师总能在课前正确判断一堂课中可能出现的各种问题,多方准备;总能设想出某集体活动中可能存在的障碍,防患未然;总能在活动中渗透超前意识,面向未来。这种素质可以通过理论思维训练获得。五 、提高工作兴趣。理论现在已经走过了简单、片面、零碎的经验水平阶段,具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的理论和实践 工作者用智慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦,集中反映了当代发展的最高水平,体现了时代精神。通过理论的学_,我们将会为科学理论的魅力所吸引,更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事工作的兴趣,加强意识,提高工作热情和自信,搞好教学工作。
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