新统编人教版六上语文习作4笔尖流出的故事优质课教学课件.pptx
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1、笔笔尖尖流流出出的的故故事事 习习 作作 4 4环境描写环境描写故事情节故事情节小说桥桥穷人穷人在在柏柏林林人人 物物单元回顾单元回顾详细刻画了恶劣的环境,反衬后文老汉镇定如山。详细刻画了恶劣的环境,反衬后文老汉镇定如山。 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。里狂奔而来,势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。桥桥单元回顾单元回顾1.1.环境描写环境描写老汉的语言描写再现
2、了党员敢为人先的精神。老汉的语言描写再现了党员敢为人先的精神。“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” ” “可以退党,到我这儿报名。可以退党,到我这儿报名。”“你还算是个党员吗?排到后面去!你还算是个党员吗?排到后面去!”“少废话,快走。少废话,快走。”桥桥2.2.人物心理、动作、语言、神态等细节描写。人物心理、动作、语言、神态等细节描写。 桑娜一系列的心理活动再现了一个宁可自己桑娜一系列的心理活动再现了一个宁可自己受苦也要帮助他人的人物形象。受苦也要帮助他人的人物形象。 她忐忑不安地想:她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹他会说什么呢?这是闹着玩的
3、吗?自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?是他来啦?不,还没来!不,还没来!为什么把他们为什么把他们抱过来啊?抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作他会揍我的!那也活该,我自作自受自受嗯,揍我一顿也好!嗯,揍我一顿也好!”穷人穷人3.3.大胆想象,创编情节。大胆想象,创编情节。“文似看山不喜平文似看山不喜平”,跌宕起伏的情,跌宕起伏的情节一定会引人入胜节一定会引人入胜的。的。故事情节:故事情节:文章结尾让人意想不到,其情节文章结尾让人意想不到,其情节跌宕起伏,再现了老汉舍己为人的高尚品质。跌宕起伏,再现了老汉舍己为人的高尚品质。 五天以后,洪水退了。五天以
4、后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。桥桥本单元学习的几篇文章都是虚构的故事,读起来却本单元学习的几篇文章都是虚构的故事,读起来却像在生活中发生过一样,因为这些故事都能从生活中找像在生活中发生过一样,因为这些故事都能从生活中找到影子。到影子。虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人物形象,虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人物形象,读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物,从中选读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物,从中选择一组或自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。择一组或
5、自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。习作内容习作内容环境:冬日黄昏时车来人往的街头冬日黄昏时车来人往的街头人物:充满爱心的少年陆天充满爱心的少年陆天 志愿者徐明志愿者徐明 环境:月光下的村庄月光下的村庄人物:铁蛋铁蛋 铁蛋远道而来的表哥铁蛋远道而来的表哥 环境:开满丁香花的校园开满丁香花的校园人物:淘气包张明淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军充满活力的年轻班主任李军 根根据据给给出出的的材材料料,选选择择一一组组或或者者自自己己创创设设一一组组环环境境和和人人物物,展展开开丰丰富富的的想想象象创创编编故故事事。故故事事情节生动完整,围绕人物展开。
6、情节生动完整,围绕人物展开。审审 题题 通通过过曲曲折折的的故故事事情情节节,鲜鲜明明的的人人物物形形象象,把把故事写完整,主题明确,积极向上。故事写完整,主题明确,积极向上。立立 意意环环 境境人人 物物情情 节节开满丁香开满丁香花的校园花的校园“淘气包淘气包”张明张明雷厉风行的王寒冰雷厉风行的王寒冰充满活力的班主任充满活力的班主任?写什么写什么冬日黄昏冬日黄昏时人来车时人来车往的街头往的街头充满爱心的充满爱心的少年陆天少年陆天志愿者徐明志愿者徐明?环环 境境人人 物物情情 节节月光下月光下的村庄的村庄铁蛋铁蛋铁蛋远道而铁蛋远道而来的表哥来的表哥?环环 境境人人 物物情情 节节怎么写怎么写我
7、创编的故事发生在我创编的故事发生在(校园、街头、村庄、海滨(校园、街头、村庄、海滨)主要人物有主要人物有(老师、民警、学生、老爷爷(老师、民警、学生、老爷爷)主要情节是主要情节是(救助流浪狗、送爷爷看病、寻找失主(救助流浪狗、送爷爷看病、寻找失主)我选定的场景是我选定的场景是“淘气包淘气包”当了领队当了领队 春天的早晨,和煦的阳光透过教室的春天的早晨,和煦的阳光透过教室的玻璃窗斜射进教室,窗台上盛开的丁香花玻璃窗斜射进教室,窗台上盛开的丁香花在阳光下显得格外鲜艳,阵阵幽香令人在阳光下显得格外鲜艳,阵阵幽香令人心心情舒畅情舒畅。然而教室里的气氛然而教室里的气氛却却很不和谐,很不和谐,开头的环境描
8、写开头的环境描写起到了反衬的作用,起到了反衬的作用,在优美的环境下,在优美的环境下,教室里的教室里的“不和谐不和谐”显得更突出。显得更突出。写法品析范文引路范文引路环境:教室窗台上开满了丁香花。环境:教室窗台上开满了丁香花。人物:人物:“淘气包淘气包”张明张明 雷厉风行的班长王寒冰雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军充满活力的年轻班主任李军雷厉风行雷厉风行的班长王寒冰正在厉声指责的班长王寒冰正在厉声指责“淘淘气包气包”张明,说他给班级抹黑了,同学们张明,说他给班级抹黑了,同学们也都随声附和。面对同学们的指责,张明也都随声附和。面对同学们的指责,张明憋红了脸,想反驳却一言没发。憋红了脸
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