个人课题研究计划(精选22篇)
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1、个人课题研究计划(精选22篇)个人课题研究计划 篇1一、指导思想:阅读教学是母语教学的核心环节,只有经过广泛的积累和大量的阅读,才能真正学好语文。我们提出了“阅读引领成长”的理念,并开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究,旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读兴趣,让他们的生活充满阅读,在阅读中快乐成长。二、研究内容:运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣,如何培养学生的阅读兴趣的研究,这既是本课题的研究重点也是难点。三、研究目标:通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。1.继续调查当前我班学生课外阅读中普遍存在的问题
2、。2.结合儿童的身心发展规律和生活实际,采用行之有效的策略培养儿童阅读兴趣的方法研究3.充分挖掘阅读教育资源,营造课外阅读氛围,改善学生的阅读环境,加强阅读指导,让儿童在熏陶中爱上阅读,喜爱好书。四、研究方法:1.继续调查研究当前二年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣情况。及时观察学生在策略研究中的反应,分析学生心理,以便调整教学策略。2.利用语文教学平台,采用多种策略调动学生的阅读兴趣,教师及时记录研究中一些好的做法。3.通过阅读有关教学刊物和观看、聆听名家专题讲座,汲取名师的优秀经验,分析、反思自身的研究行为,提炼有效的策略方法。4.对研究过程发生的故事进行整理记录;丰富课题研究,把握
3、研究问题。做好学生阅读检查工作,便于研究分析提供资料。五、研究措施:1.充分利用早读、课前几分钟等较为灵活机动的教学时间给学生讲一些名人名著故事或朗读一些浅显易懂的名著名篇。引发学生去阅读名著名篇,激发学生的阅读兴趣。2.与课堂教学紧密结合。我们的语文教材内容题材丰富、包罗万象,引导学生由课内向课外延伸,拓展学生知识面,激发学生阅读兴趣。3.教师根据本班学生的认知规律及心理年龄发展的特点,每个月列出一定的推荐好书书目,并积极争取家长的配合,给孩子一定的课外阅读时间,家长通过相关阅读评价量表及时向教师反馈学生的读书情况。4.以班级读书会为主要平台,开展好书推荐会,讲故事,朗读名著名篇比赛,知识竞
4、赛等多种丰富多彩的活动巩固课外阅读活动,让学生在这样的氛围熏陶中逐渐培养起对阅读的浓厚兴趣。5.制定相关阅读评价表,进行阅读评价,评选“阅读小明星”。6.每天上课题研究Q群看一次,根据课题组发出的主贴要求以回复的形式按时完成每项任务。每个月课题组长检查一次,将检查情况公布并记录。个人课题研究计划 篇2一、任教学科:数学二、研究的课题:如何提高课堂效率三、个人子课题:利用农村小学远程教育资源提高课堂效率四、研究目标:1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法,即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去,从而构成新的理论、新的教学方法。2、在实验的过程中,学习
5、、培训、提高自我、丰富自我,成为学习型的教师,走教师专业化发展之路。五、课题研究的主要资料:农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合六、研究措施:1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的观念。2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课,与全组成员一齐探讨成败得失,提高自我的理解和研究潜力。对研究活动要用心反思,以案例评析的形式在学校网站、教师博客上总结课堂教学的得失,并在此基础上作探索性思考,撰写教学反思。3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革,与课程改革相结合,全面推进素质教育,撰写研究
6、论文。4、用心参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。七、工作安排:二.三月份1、参加课题组会议,继续学习学校如何提高课堂效率课题研究方案,明确研究任务。2、撰写如何提高课堂效率的学期个人课题研究计划。3、加强理论学习。四月份:1、网上对课题组教师评课、交流2、网上对学校名师进行评课,并且写出听讲座的感受。3、上好课题研究课。4、群众备课。5、收集整理研究成果。6、充实“教师博客”的资料。五月份:1、透过课堂教学,加强对远程教育资源与
7、语文学科有效整合,尝试新的教学方法。2、群众备课。3、收集整理研究成果。4、收集整理一节研讨课,教学设计、成功案例赏析。5、及时撰写研究材料,上传到网站,充实教师博客。六月份1、撰写个人子课题总结,并及时与课题组成员交流2、撰写课题研究论文,交流课题论文。3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示个人课题研究计划 篇3一、课题基本情景1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验2.课题来源:_市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)3.课题研究类型:应用研究4.课题负责人:_市教育科学研究院王敏勤5.实验时间:20_年至20_年二、为什么要进行这项实验(课题的提出)教育部
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