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1、2023年第二学期教学工作计划(精选28篇)2023年第二学期教学工作计划 篇1认真贯彻市教委及区教育局相关要求,根据学校计划,继续推进基于标准的教学与评价工作,以精细化管理推动学校稳步提升,提升教与学品质,促进教师专业化成长,促进学生高层次的思维能力。工作重点:1.规范课程教学,提升教学质量。2.夯实校本教研,促进教师成长。主要工作:一、课程与教学工作1.丰富课程内容,构建促进学生生动发展的课程体系。认真执行学校课程计划,聚焦学生核心素养的培养,关注学生的学习兴趣与体验,规范设置国家基础型课程,并不断加强基础型课程内容教学与学生生活以及现代社会、文化、科学之间的联系。继续完善拓展型课程,充分
2、挖掘课程资源,精心设计活动方案,有目的地指导学生开展学习活动。加强校园文化建设,深入推进“一校一球一操”的开展,给学生提供更多的发展平台,开发学生潜能,发展学生个性。继续认真实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“快乐30分”拓展活动。2.积极贯彻落实市教委减负精神,深入推进等第制评价。在校内继续大力推行等第制评价,分学科落实“学习兴趣”、“学习习惯”“学业成果”三个维度评价方式,并探索多元化的评价方式与内容。各备课组根据学科和年段特点,注重过程性评价,设计和实践不同的教学评价方式。继续用好学生成长记录册,采用等第制和评语相结合的评价方式,开展分项评价。3.积极落实创智课堂建设,完善基
3、于标准的教学与评价。开展创智课堂教学研究,形成“创设情境问题驱动观察体验合作探究能力构建”的有效课堂学习路径。通过研究实践,改善教师的教学行为,科学提高课堂教学质量,促进学生学习兴趣、学习习惯、主动思维等优质学习品质的提升。学科教师积极参与课程标准的分析、单元计划目标的制定、教案的研讨等课题研究,以课堂为实践点,以问题为出发点,以课题为生成点,推进学校创智课堂的纵深发展。以学科单元教学为单位,通过有明确目标导向的课堂提问、学习活动、课内练习、课后作业设计和诊断,分析学生的学习表现,有针对性地及时改进后续学科教学的目标和内容,充分发挥评价的反馈、调整、指导功能,持续深化基于课程标准的教学与评价工
4、作。4.加强教学流程管理,保持教学质量稳定发展。教导处加强日常教学流程管理,并积极开展各项集团内、校内教学教研专题研讨活动。教师在平时的教学中要努力做到:备课钻研要“深”,课堂执行要“实”,过程调控要“活”,布置作业要“精”,当面批阅要“勤”,教学评价要“全”,学生负担要“轻”,教学质量要“高”。认真做好教育质量调研与指导工作,期中分学科、分年级进行学生单项能力水平测试,重点关注五年级毕业班的教学质量,通过召开任课教师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施,及时发现问题,找寻对策,力争使我校的教学质量在原有基础上有所提高。本学期教导处日常工作将进一步加强巡视与督查,通过检查不断促进教学工作的
5、有效提升。每月制定重点检查的项目进行考核,对检查中发现的问题跟踪整改,对薄弱环节“反复查,查反复”,确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度,提高各学科教学质量。5.加强校园文化建设,促进学生身心健康全面成长。结合区域语言文字工作要求,加强校园文化建设,培养学生对传统文化的学习兴趣。注重传统文化中人文内涵对学生的熏陶感染,培养学生的爱国主义情感和良好的道德品质,提高学生的文化品位和审美情趣。推进体育学科兴趣化的研究,本学期拟定开展游戏节活动。充分利用好“1758律动体验馆”创新实验室,在学生中开展啦啦操各项内容的训练,通过系统健身活动,提高学生综合素质,促进个性特长的发
6、展,塑造学校文化品牌。本学期将精心策划好校园艺术节活动。进一步加强艺术社团的建设,打好参与市、区各类比赛的基础,不断提升学生的艺术人文素养,让学生充分感受艺术教育的魅力。继续积极保障学生心理健康。积极探求心理健康工作,使用好心理活动室。对特殊学生要做好心理教育融合,活动融合,用心用情做好为特殊学生服务的工作,让每一个孩子感受教育的阳光。二、教师发展工作1.完善教师梯队建设,充分发挥骨干示范作用。完善教师梯队建设,既关注职初教师的生长,更关注青年教师的成长及骨干教师的发展。本学期将进行新一轮的校级骨干教师和教学新秀评选,通过评选,调动教师积极性,开发教师潜力,锻炼教师能力。学校将通过骨干教师带教
7、、工作室建设、课题引领等方式,为各级骨干教师搭建平台,充分发挥骨干教师示范作用,带动学校不同层面教师稳步提升。骨干教师以“凸显地位、承担责任”承担各级课题,带领更多教师主动参与。2.建设“青年教师优+”团队,推动青年教师快速成长。面对学校青年教师人数增长较快,教学经验欠缺的现状,学校以“促进认同、加快融入”为主要策略,加强职初期教师队伍建设,通过师徒结对、团队带教、同伴共研等多种培训方式,通过邀请课、汇报课、基本功考核、青年教师风采展示等多种研修方式,为青年教师提升专业能力,达成“优+”目标保驾护航,引导青年教师早日成长为有底气,有才气,有灵气,有志气的怀一好老师。3.有效落实教师校本研修工作
8、。根据上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见以及学科单元教学设计指南,教导处、科研室和师训部共同协作,对学校教师进行“基于课程标准的教学与评价”相关理论知识的培训。开展“基于单元目标的创智课堂研究”的校本化实践研修,通过专题研修、专家报告、教学展示、命题设计、听课评课等各种校本研修内容与方式,使教师从单元教学目标出发,分析教材和学情,针对一个单元整体组织教学内容,设计教学方法,设计单元校本作业。三、其它工作。教导处将以高度的责任心和认真负责的态度,细致、稳妥地做好学生的学籍管理、一年级新生招收和五年级毕业班工作。教导处将严格按照有关法律、法规和文件精神,在区教育局的
9、统筹指导下实施招生;通过定期召开毕业班教师会、学生会、家长会等,加强对毕业班的管理工作。2023年第二学期教学工作计划 篇2俗话说:“良好的开端是成功的一半。”高二是转型年级,决定着学生未来发展的方向。为了让新的班集体学生在养成良好思想行为习惯和学习习惯,学会自我管理,自我完善,树立明确的人生目标,更高更快地发展自己,为高三冲刺打下良好的基础,拟订高二(4),(5)班班主任工作计划如下:一、班级现状分析本班为文理分科新组建的班级,情况比较复杂,生源参差不齐。1、学生情况分析:5班共有学生46人,其中男生20人,女生26人;学习美术的学生6人,女生偏多。4班有学生39人,其中女生14人,男生25
10、人,美术音乐生12人。2.优势与不足:(1)优势:5班班上文科类整体情况良好,大多同学有明确的目标,有比较实际的考虑,有立志成才的雄心壮志,并且为之孜孜以求的努力。从教师配备的角度讲,大多学科的配备均为有经验的、有威望的老师担任。(2)不足:在班级班级组成中,全部来自不同班级,生源陌生,因此对同学不够熟悉,对于工作的开展,有一定的难度;有部分学生高一基础不好,现在跟不上就混日子的思想;有部分学生自认为聪明,学习动力不强,原地踏步,有的学生惰性较强,对学习热情不高,对自身要求不严;有的认为自己是体艺班的,对纪律、文化等要求宽松,有拖拉懒散现象。这些成为班级管理的一个难点5班男女比例不协调,4班同
11、学之间关系不太融洽。班委会核心成员能力都比较强,但是有的自我控制能力不强,也有的工作责任心不足,有的交际能力差,不注意方法,有时不能起到带头作用。整体数学成绩比较差,个别学生上课没有精神,无心向学。二、指导思想:“一切为学生的终身发展服务”;将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民。三、工作思路:总体目标:围绕创建四星级普通高中这一中心,教育学生学会做人,学会学习,学会自我管理。一是学会做人三要素:守时,礼貌,衣着得体;二是学会学习:在学习方法上着重强调自觉、思考、理解、归纳、演绎;在学习方式上,着重强调自主、合作、探究、共享;学习规划上强调学业为主,特长为辅的“学业+特长”共同发展模式
12、;三是学会自我管理:通过班长负责制培养学生的管理能力,增强他们的集体荣誉感和主人翁意识,让他们在竞争的氛围中能够得以发展,形成团结向上,勇夺第一的班风。四、工作目标:1、营造积极上进的班级氛围,让想发展的学生能得到发展,暂时后进的学生不能作乱。2、“名人知多少”读书活动;3、建立班级“青春书架”(因为无班费,准备发动学生自愿捐书;本人计划捐出杂志5本;书籍存放在空书柜中,安排专人管理。)4、坚持写周记,对本周的情况进行总结反思。(三)营造学习氛围,提高学业成绩引导同学寻找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的来源,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到“我要学”,根除“要我
13、学”的不良心理,要经常关注学生心理,多找学生谈心,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取。坚持用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩和专业成绩。克服两种不良思想倾向:一是到了高三再努力也不迟,高一高二随便过;二是进入高中就是为了考取大学。高中学习不同于初中学习,它的知识内容要更加丰富,知识体系要更加紧凑,所以若不是从头开始打下坚实的基础,到了高三也是步履艰难的;学习不刻苦、不勤奋,想进入大学是不可能的。1、事事留心,时时注意,针对全班,获得学生第一手的资料。比如:在课堂上多观察学生的注意力集中情况,情绪表现,答题的正误与角度,作业的质量
14、和速度。只有经常,有目的的反复观察学生相同与不同的方面,才能从大量感性材料基础上,从大量表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对其思想,行为作出实事求是的评价。2、和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心,争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习,做到“进门即静,入室即学,心无杂念,口无杂言,手无杂事”,对班级其他学生起到一个示范作用,以期潜移默化地影响班级其他的学生。同时关注主要群体中下生。“预防重于治疗”,从他们的学习兴趣,计划,方法,态度上加以指导,培养他们良好的学习习惯。开展“一帮一,一对红”的结对帮扶活动。3、加强学生自我管理,建立互助学习小组,由学习
15、委员带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。4、利用好晚自修前10分钟的时间练字,确保书写的质量。5、严抓早晚自习纪律和课堂的气氛,早自习书声琅琅,晚自习保持安静,课堂活跃睿智。鼓励有特长和兴趣的学生训练体育和美术等,努力促成学生的个性化发展,专向发展,有所作为,为班级未来的多元升学打好基础。中等生和后进生以鼓励为主,让他们真切地感受到来自老师的严格和关爱,引导他们在自身的基础上有所进步。继续加强家校联系。家长老师密切配合,老师需要时刻了解学生在家里的动态,不仅是学习上的,对于他们的生活习惯也要多加关注。而家长也有权利知道孩子在学校的表现及每一次考试测验的成绩状况。双方配合促进孩子成长。五、本学期工作计划九月份:1、带领学生认真学习我校各项规章制度,中学生日常行为规范和淮海中学一日常规,加强对学生的养成教育。2、指导开好“庆祝教师节迎中秋佳节”主题活动。3、庆佳节黑板报出刊。4、学习新办学理念,学唱新校歌。5、安全教育食品与健康知识讲座。十月份:1、向学生进行安全教育