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1、初中生国旗下讲话稿(精选29篇)初中生国旗下讲话稿 篇1各位老师、亲爱的同学们:早上好!今天我国旗下讲话的主题是爱国,从唱响国歌开始。当我们每一次面对庄严的五星红旗,向国旗行注目礼,共同唱响国歌时,你是否心潮澎湃,是否热血沸腾。你的眼前是否出现了那一个个为了新中国,为了这个不愿做奴隶的伟大民族不再受屈辱而前仆后继、奋勇杀敌的烈士的身影,国旗记下了这一个又一个感人的瞬间,国歌讲述着在那片被血染红的天空下发生的动人故事。在漫漫历史长河中,千千万万的中华儿女深爱着自己的祖国,他们把个人的命运同祖国的命运紧紧联系在一起,把祖国的利益看得高于一切,甚至为祖国献出了自己宝贵的生命。也许有同学会说,现在是和
2、平年代,并不需要我们去为国捐躯,爱国似乎对我们小学生来说很遥远。其实,我要说,爱国并不是说非要做出什么轰轰烈烈、惊天动地的大事。对我们每位小学生来说,爱国可以是具体的、细小的体现。小到每一次升旗仪式时的高唱国歌。当鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起的时候,你肃立的姿势、高举的小手、肃穆的表情、响亮的歌声就是爱国的最好体现。当然,爱国又绝不仅仅是唱响国歌,它体现在我们生活的每一个细节中,它需要你付出实际的行动。在我们生活中,认认真真的上好每一堂课,生龙活虎地投入到每一项活动中学好本领,长大为祖国建设出力,就是爱国的表现;以一颗感恩的心去爱我们的父母、老师和千千万万为我们服务的人,也是爱国的表现;对
3、待我们身边的每一位同学就像对待亲兄弟姐妹一样,也是爱国的表现;遵守学校的规章制度,保护校园的一草一木、维护学校的形象和荣誉,更是爱国的表现。同学们,爱国是至高无上的品德、是民族的灵魂,是我们终生的必修课。为了中华民族的腾飞,让我们行动起来,从身边的一点一滴的小事做起,做一个无愧于祖国人民的具有爱国主义情怀的莘莘学子吧!初中生国旗下讲话稿 篇2老师节日快乐最最敬爱的老师们:你们辛苦了!这天我们又迎来了一个难忘的教师节,在这幸福、温馨而又激动的时刻,我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心,祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至期望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上
4、的皱纹,擦去园丁双鬓的微霜,让园丁们那智慧的双眸永放光芒!当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大,不仅仅仅在于传授我们的科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。感谢您老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和职责,一把通向我们从未明白的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!感谢您老师,您是一个我们能永久信赖的人。你让我们明白:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。感谢您老师
5、,是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。不管我们建造什么,你总帮忙我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永久保留。感谢您老师,您从不对我们冷嘲热讽。在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也能够像大海一样深邃,像天空一样辽阔。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,们中体验都令我们着迷,让
6、我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。最最敬爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融会在一齐才引燃了祖国腾飞的万丈光芒!最后,再次祝全体老师们节日快乐!初中生国旗下讲话稿 篇3尊敬的各位领导、各位老师、同学们:大家好,我讲话的题目是建设美好校园,从我做起 。学校是知识的传播圣地,是文化智慧的摇篮,是一方纯净的沃土。然而,近期我们校园里出现的一些不良现象却不得不让我们进行思索:我们的校园是一个美好的校园吗?我们的同学是一个文明的学生吗?君不见:上课的第二铃声已响,操场上有还在散步的同学。君不见:课堂上老师讲得眉飞色舞,课堂下有把老师讲课的声调当做摇篮曲的同学。此外,还有宿舍里的腾云驾雾
7、、冲凉房里的臭气熏天、饭堂里的打尖插队、考试时的抄袭作弊、下课时的大呼小叫,最为可恶的是:第三只手如同一个驱不散的幽灵在校园里时隐时现作为学校的一员,这些现象难道不引起我们的深思吗?难道不引起在坐的各位同学的反省吗?是谁在拖我们建设文明校园的后腿?又是谁已经把学校的纪律抛在了脑后?同学们,醒醒吧!是我们该反省的时候了!夜深人静时,让我们问一问自已吧,我们这样做对得起含辛茹苦的父母吗?他们为了让我们能安心地学习,每天早出晚归。如果他们知道我们在学校的表现,他们会是多么的伤心。让我们在老师讲课的间隙,仔细的端详一下与我们朝夕相处的老师吧!老师的声音已有些沙哑,但他还是费力的大声讲出每一个字,让我们
8、听清楚,做好笔记。有同学不老实、坐不住了,老师以目光制止他,以话语提醒他,甚至大声斥责他。老师为什么总是这样孜孜不倦提醒我们呢?他教他的课,我们做我们自已的事,多好!但当我们拿到成绩单时,毕业找不到工作时,我们就会忍俊不禁地回想起上课时的点点滴滴,我们会恍然大悟,原来老师对我们的严厉中竟渗透出浓浓的爱!同学们,为了自已,为了长大后能在社会上找到自己的位置,也为了做好接班人。在这个知识的时代,信息的时代,我们能没有文化知识吗?我们能没有技术本领吗?我们能坐以待毙吗?答案是否定的。这就要我们树立一个良好的形象,让同学们都有一个安定、舒适的学习环境。为了长大后能做一个对国家对社会有用的人,让我们从我
9、做起,从现在做起,严格要求自己,学习文化知识,提高素质修养;让我们每个人都做文明人吧,这样我们的校园不就是一个文明的校园了吗?同学们,让我们携起手来,为了灌南县第二中学的美好未来努力奋斗吧!谢谢大家!初中生国旗下讲话稿 篇4尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好!今天我讲话的主题是齐心协力共创有品位的班级从去年开始,学校向全体师生提出一个共同的愿景:建有品位的学校,做有品位的老师,育有品位的学生。一个关键词有品位成了我们每位师生共同追求的的目标。请问什么叫有品位?有品味是一种人生态度,是一种对学习、工作、生活的追求。品,就是人的品性、修养、道德,味就是优雅精致、有情趣、有格调、有追求。要做到有品
10、味,不仅要加强人品方面的修养,也要加强综合素质方面的修养。创建有品位的学校需要通过有品位的班级凸显出来,因为班级是学校最小的单位,如果每个班级做到有品位,那么学校就一定是有品位的学校。一个有品位的班级应该有怎样的特征呢?有品位的班级一定具有良好的班风学风。这里的学生都是主角,都是集体的小主人,他们阳光自信、文明好学、谦恭有礼,会用高度的责任心去爱护自己家园的一草一木,用自己的双手维护着班级的一切。这里的老师爱岗敬业、乐于奉献,充满责任与爱心,能够与学生一起成长。这里的每位师生总是把容止格言、十个好习惯、四好四会作为人生的必修课,他们不仅内外兼修而且内外兼优。无论何时,班级总是安静、整洁、有序,
11、桌椅总是横竖一条线,路队、集会、升旗、做操、上课表现总是学校里一张最靓丽的名片。有品味的班级一定具有特色的班级文化。这里注重用美丽装扮教室每一面墙壁,每个角落都充满了生命和文化。这里的师生会共同打造温馨的班级环境,会根据班级实际设计富有寓意的班名、简约美丽的班徽、催人奋进的班歌、个性化的班级公约;会有自己独特的班级节日、人文的班级制度、积极的班级管理,会凝聚班级正能量,让班级的凝聚力变得更加团结、强大。这里像图书馆、阅览室,像展览厅、信息资源库,像习惯养成地、人格成长室,这里是师生共同体成员学习、生活、成长的乐园、栖居室。有品位的班级一定具有灵动的班级活动。这里有班级图书漂流、班级小社团、班级
12、吉尼斯、班干部竞选、班级明星、主题班队会、文明小博客、小小志愿者,样样活动都会让学生绽放出生命的美丽和奇迹。这里会充分利用各种节假日和传统节日,举行各种特色活动,会结合学校的每月一节策划组织更精彩的主题活动。值得表扬的是二月份的民俗节,每个班级积极组织参加我们的节日春节寒假主题实践活动,一年(2)班、二年(4)班、三年(6)班、四年(3)班、五年(3)班、六年(4)班参与面更广、积极性更高、优秀作品更多被评为优秀组织奖。有品位的班级一定具有热心的家长团队。这里的家长会主动帮助老师排忧解难,积极参与班级文化建设,和孩子一起共读共写,和老师孩子一起快乐成长。他们会带领学生走进大自然,走进社会,走向
13、工厂、农场、军营、福利院,感受五彩的人生。这里会汇集各行各业的家长,他们会充分发挥家校合作所蕴含的的巨大潜力,主动把自己的专业和特长带进课堂,拓宽学生的视野,让小讲台变为社会大讲堂,丰富学校的课程资源。本学期我们将拉开班级家长百家讲坛的序幕,各班根据学校要求申报了别具特色的家长授课主题,有百科知识类、兴趣特长类、实践技能类,如二(3)申报的有趣的电波通讯的发展,二(6)废品手工制作、三(二)摄影入门、四(3)插花艺术、六(4)怎样理财等课程一定会让师生不断享受到难得的课堂大餐。有品位的班级蕴含了众多的元素,一定还有许多优良的特质。创建有品位的班级需要我们不断反思、商讨、寻找不足,不断完善创建思
14、路,需要我们用心灵之砖、灵魂之石去构建。让我们精诚团结,锐意进取,与时俱进,深入挖掘内涵,为创建有品位的班级不断努力!初中生国旗下讲话稿 篇5让我们一起创建高效的、有品位的课堂同学们,新学期新气象。在新的学期里,我们开始了高效课堂、有品位课堂的创建活动。那么,什么样的课堂是高效课堂、有品位的课堂呢?有这么一所学校,不管是什么样的老师在上课,每个班的学生,都能展示出他们对课堂高效的参与,主动的掌控。他们会听,聚精会神;他们会想,思维灵动;他们会说,落落大方;他们会学,在繁杂的学习内容设置中,他们能很快抓住把精髓的东西,应用自如。他们的学习是那样的自信洒脱、善思灵动。令人赞叹不已。这就是高效课堂,
15、有品味的课堂。同学们,课堂是我们学习科学文化知识的一个主阵地。如果我们没有把握好课堂,就意味着失去了学习的最高效机会,更谈不上有品位。高效的、有品位的课堂,需要同学们积极地参与,你们是课堂真正的主人,你们动与否,都在一定程度上决定着课堂效率的高低。那么在课堂中怎样动起来呢?动,首先在思维。学而不思则罔,思而不学则殆。学习是思维的活动,只有勤于动脑,肯于思考,才能理解和掌握知识,形成各种能力。课堂上,需要我们有思考的欲望,能够质疑,发现和解决问题,让课堂充满探究、思考的乐趣动,重在参与。课堂需要你们参与的演绎才更加精彩。在积极思考的前提下,只要你敢于表达、敢于展示,不但可以让我们由害怕和羞涩变得自信、大胆、活泼,也可以进一步加深了我们对知识的理解,巩固对知识的把握。动,还在分享。萧伯纳说过:你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就会有两种思想。所以,同学们不仅要学会主动学习,还要善于合作,学会分享,学会交流,一起进步,一起超越。在课堂上积极响应老师的提问,仔细倾听同学们的发言,一起讨论,让课堂上思维的撞击迸发出智慧的火花。动,更在践行,勇敢的尝试、良好的合作、激烈的讨论、自信的展示,你会不断发现惊喜:你能理解以前望而怯步的知识,你能发表内心的看法,以求索为乐,以交流为乐,以反思为乐,在动的氛围中,得到知识,提升能力。同学们,