部编版六上语文21文言文二则优质课堂教学课件.pptx
《部编版六上语文21文言文二则优质课堂教学课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版六上语文21文言文二则优质课堂教学课件.pptx(53页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、 文言文是我国传统文化的宝贵遗产,文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史和灿它言简意赅,记录了我国悠久的历史和灿烂的文明。不少文言文既记载了文人雅士烂的文明。不少文言文既记载了文人雅士的高尚言行,还揭示了深刻的道理。今天,的高尚言行,还揭示了深刻的道理。今天,让我们一起来学习两篇富有哲理的文言文,让我们一起来学习两篇富有哲理的文言文,领悟文中蕴含的道理和情操吧!领悟文中蕴含的道理和情操吧!第第1 1课时课时新课导入新课导入21 21 文言文二则文言文二则高山流水遇知音高山流水遇知音新课导入新课导入伯牙鼓琴伯牙鼓琴新课导入新课导入朗读课文,注意课文节奏,读准字音。朗读课
2、文,注意课文节奏,读准字音。 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。鼓琴者。锺锺哉哉巍巍汤汤zhnzhnziziwiwishnshnxinxin弦弦初读课文初读课文shoshowiwi哉哉弦弦巍巍初读课文初读课文“哉哉”是半包围结构,要写好关键部是半
3、包围结构,要写好关键部件件“戈戈”,保证字的重心稳定。,保证字的重心稳定。“戈戈”字的后两笔要注意先字的后两笔要注意先“撇撇”后后“点点”。“巍巍”是上下结构,要注意写好是上下结构,要注意写好“禾禾”的点和的点和“女女”的撇点。的撇点。初读课文初读课文 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少少选之间而志在流水,锺子期又曰:选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世
4、无足复为鼓琴者。身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。伯牙鼓琴伯牙鼓琴初读课文初读课文 结合注释,再读课文,试着去理解结合注释,再读课文,试着去理解课文的主要内容。课文的主要内容。(1 1)查工具书,如)查工具书,如古汉语词典古汉语词典。(2 2)借助注释来理解。)借助注释来理解。(3 3)可以多读,联系上下文理解。)可以多读,联系上下文理解。(4 4)结合插图理解。)结合插图理解。(5 5)小组讨论,问同学。)小组讨论,问同学。 回顾学习文言文的方法,思考一下,要回顾学习文言文的方法,思考一下,要读懂文言文有哪些方法?读懂文言文有哪些方法?合作探究合作探究 伯牙鼓琴,锺子期听之。伯牙鼓琴,锺子期
5、听之。方方鼓琴而鼓琴而志志在在太山太山,锺子期曰:锺子期曰:“善哉善哉乎鼓琴,乎鼓琴,巍巍乎若太山巍巍乎若太山。”伯牙伯牙鼓鼓琴琴弹。弹。像大山一样高峻。巍巍:像大山一样高峻。巍巍:高大的样子。若:像。高大的样子。若:像。泛指大山、高山。泛指大山、高山。一说指东岳泰山。一说指东岳泰山。好啊。好啊。心志,情志。心志,情志。初读课文初读课文刚刚。刚刚。少选少选之间而志在流水,锺子期又曰:之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓善哉乎鼓琴,琴,汤汤乎若流水汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者以为世无足复为鼓琴者。像流水一样浩荡
6、。像流水一样浩荡。汤汤:水流大而急的样子。汤汤:水流大而急的样子。认为世上再也没有值认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。得他为之弹琴的人了。一会儿,不久。一会儿,不久。初读课文初读课文初读课文初读课文【译文译文】 伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙想着高山伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴,锺子期说:时弹琴,锺子期说:“弹得好呀,就像那巍峨的弹得好呀,就像那巍峨的高山。高山。”不一会儿,伯牙又想到流水,锺子说:不一会儿,伯牙又想到流水,锺子说:“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水。弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水。”锺子期锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世死后,伯牙摔琴断弦,终
7、生不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。上再也没有值得他为之弹琴的人了。 文中哪些地方可以体现伯牙善鼓琴,文中哪些地方可以体现伯牙善鼓琴,锺子期善听?找出相关句子并翻译。锺子期善听?找出相关句子并翻译。伯牙鼓琴,锺子期听之。伯牙鼓琴,锺子期听之。 总起句:总起句:总写伯牙善于弹琴,锺子期总写伯牙善于弹琴,锺子期善于倾听,为他们成为知音埋下伏笔。善于倾听,为他们成为知音埋下伏笔。品读课文品读课文方鼓琴而志在太山,锺子期曰:方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。鼓琴,巍巍乎若太山。” 伯牙想着高山时伯牙想着高山时弹琴,锺子说:弹琴,锺子说:“弹弹得好呀,就像那巍
8、峨得好呀,就像那巍峨的高山。的高山。” 联系生活经验,联系生活经验,联想联想“太山太山”“”“流流水水”的画面。的画面。少选之间而志在流水,锺子期又曰:少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。乎鼓琴,汤汤乎若流水。” 不一会儿,伯牙又想不一会儿,伯牙又想到流水,锺子期说:到流水,锺子期说:“弹弹得好呀得好呀, ,就像那浩浩汤汤的就像那浩浩汤汤的流水。流水。” 叠词的运用使诗文既呈现出一种音韵叠词的运用使诗文既呈现出一种音韵之美、富有节奏感,又使人物的感情得以之美、富有节奏感,又使人物的感情得以酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了形象感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版六上 语文 21 文言文 优质 课堂教学 课件