党员教师六个方面对照检查材料党员六个方面个人对照检查材料.docx
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1、党员教师六个方面对照检查材料党员六个方面个人对照检查材料一、深入查摆突出问题对照省委提出的六个方面问题,我严密结合自身思想,工作、生活实际,深入进展个人剖析,认真开展自查,并针对存在的问题制定整改措施,进一步明确下步努力方向。现报告如下:思想政治方面。参加工作以来,我能够一直用党的最新理论成果武装头脑,主动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚决贯彻中央、省、市各项决策部署,但还没有真正做到学懂弄通。一是政治理论学的不深。对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵认识还不够深刻,在新思想中找立场、找观点、找方法做得不够。学习中局限于泛泛而读,会议落实会议,文件落实文件,学习深度、广度拓
2、展不够,满足于抓重点抓精华,用新思想来实际工作思考不深。二是系统性学习政治理论做的不到位。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏系统思考,仅限于通读,知识体系和整体框架缺乏系统性。存在偏工作,轻学习的思想。六个破除了了方面。一是改革意识还不够。对当前形势变化、开展趋势的把握还不够准确,运用党的理论创新成果实践、推开工作,运用法治思维、法治形式推动开展的能力还有待加强,在贯彻上级部署要求、落实改革开展稳定任务的力度上还不够。二是创新精神还有待加强。在工作中,缺乏创新精神,工作动力缺乏,在思维形式上不能突破原有的经历主义束缚,想问题办事情与实际联系不严密,在攻坚克难上存在守摊思想,努力创新处
3、理问题思路不宽,方法不多。三是工作标杆还有待提高。在实际工作中还存在拖拉、凑合、应付的现象。二、产生问题的原因分析严格对照以上问题,我认真查摆、深刻剖析问题产生的根源,主要有以下原因:理论武装还需加强,理想信念觉悟不高。一是没有充分认识到学习理论的重要意义,以应更多注重实践工作为由,放松学习要求,导致自己对政治理论学习的自觉性不高,效果不显著。二是总是忙于工作事务,觉得没有时间学习,有时看不进去、深不下去,不能做到深研细读、入脑入心、吃透精神实质,导致对政策理论的掌握理解浅薄,不深透。三是对三观改造不彻底,导致思想认识不强,在不知不觉中淡化了全心全意为人民服务的宗旨,淡化了艰苦奋斗的优良传统,
4、人生追求、价值取向和精神境界还有一定的差距。党性修养缺乏,党性锻炼有所松懈。一是缺少严格的党内生活锻炼,没有经常清理自己的思想,反思自己的行为。总觉得受党教育多年,有较高的政治觉悟,党性修养也会随着提升,不知不觉中在对保持党员先进性、纯洁性的更高追求有所松懈,有时以日常事务性工作代替了经常性的党性锻炼。三、整改措施计努力方向(一)在进一步解放思想上下功夫。进一步加强理论学习,增强理论功底。(二)在进一步提升能力素质上下功夫。(三)在进一步提振精神状态上下功夫。(四)进一步在求真务实上下功夫。大力弘扬求真务实之风,坚持重实际、干实事、求实效。根据本次组织生活会要求,自己围绕认真学习贯彻习近平新时
5、代中国特色社会主义思想,加强政治建立,提高政治能力,立足岗位作奉献,争做四有好教师。这个主题,联系自己的思想、工作和生活实际,认真查找、反躬自省,通过征求意见、谈心谈话和个人自查,对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神,对照党章党规党纪,对照初心使命,聚焦组织生活会主题和重点对照检查的5个方面内容,深入剖析了存在的问题,明确了下一步努力方向。现将有关情况报告如下:一、存在的主要问题和缺乏(一)学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想方面。1、理论学习气氛不浓,学习的深度和宽度需延伸。突出表现在理论学习的自觉性、主动性缺乏,存在着实用主义的倾向,用什么才学什么,与工作关系密切的学
6、得多,与工作关系不大的学得少,尤其是对党的最新理论学习不够、理解不深、撰写学习少。2、工作创新不够强。在工作中锐意进取和开辟精神不够,工作有时求稳怕乱,瞻前顾后,有时凭经历办事,创新意识不强,干事动力缺乏。在日常的教学工作中,有创新意识,然而落实能力有所欠缺,坚持不懈的精神仍需加强。3、工作上有急躁情绪,标准不够高。大局意识不够强,对自己承担的工作考虑多,对整体和全局工作考虑得较少,缺乏勇挑重担和敢于担当精神。(二)在坚持和加强党的全面领导方面。能够带头贯彻落实党中央决策部署,对上级安排的重点工作部署,能够坚决执行,但从严从实、抓常抓细的标准还不高,紧盯不放、跟踪落实力度不够,有时导致工作成效
7、与上级要求、与群众期盼相比存在一定差距。党员模范带头作用发挥不够,缺少干事激情和工作创新,纪律执行上存在失之于宽、失之于软情形,执行纪律没有做到持之以恒、一以贯之,落实从严治党意识有待进一步增强。(三) 履职尽责,担当作为方面。个人平时能对自己的本职工作恪尽职守,能以高标准要求自己,然而惯性思维、等靠思想较重,有时一味求稳怕乱,改革创新、攻坚克难的劲头缺乏,创新突破不够,方法措施不多,成效不够显著。存在问题恐慌和能力缺乏问题,与新时代要求有差距;对教育前沿消息、专业知识学得不多,对新开展形势研究不够,对整合资源服务创新开展缺乏有效思路和实践。(四)学习贯彻党的十九届五中全会精神方面。1、存在学
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