难忘的一天课后反思(通用3篇)
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1、难忘的一天课后反思(通用3篇)难忘的一天课后反思 篇1首先,我让学生针对课题质疑。什么事难忘?这一天为什么难忘?围绕这两个问题,我先讲了自己难忘的一天,再让学生简单介绍自己难忘的一天,从而理解了课题,理解了这一天是印象深刻的、是有意义的。之后我引导学生抓住文中我的心情变化来展开教学,我让学生在反复读的基础上找一找课文中体现小作者心情的句子,并且交流总结:表演前又紧张又激动表演时紧张的心平静了下来,沉着操作表演后兴奋。文中我的心情由紧张到平静再到兴奋变化,我引导学生抓住带有心情变化的句子,联系课文中邓小平爷爷的表情、动作等描写来体会我当时的那种复杂的心情。在教学第二段时,在理解我的心为什么会怦怦
2、地跳个不停?前,我为学生出示了邓小平的一些资料,并问道:此时,我会想些什么呢?学生纷纷说:邓爷爷会对我说些什么话呢?邓爷爷是个什么样的人呢?我为邓爷爷做表演会做好吗?等等许多问题。我顺势问到:你此时的心情怎样呢?学生:紧张、心怦怦地跳理解了我的心情为什么那么紧张,为学生的朗读积淀下情感,所以这一段的教学学生学得比较轻松。难忘的一天课后反思 篇2一、要有一条线。这条线可以是课文的行文主线,也可以是师生的教学线索。本文作者是按表演前表演时表演后的顺序写的。我在教学中,就按照这样的顺序组织教学,相得有条有理。二、要教学的切入点。利用描写我心情的句子来学习这篇课文,使教学重难点得到了突出,学生学起来也
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