疫情停课不停学学生有感作文5篇.docx
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1、疫情停课不停学学生有感作文5篇疫情停课不停学学生有感作文1本来正月十六,我们就能回到学校和同学们一起学习,因为可恶的病毒“魔鬼”还没有全部消灭,所以我们到现在还不能回学校上课。为了我们的健康,不让病毒“魔鬼”传染,学校决定停课不停学,要待在家里由老师网上授课。老师提前发来了一周的课表和时间表,妈妈帮我根据两表罗列了一张学习计划表。周一一早,我和往常一样早早地起床洗漱、吃饭,提前拿好书本、笔,端端正正地坐在电脑前准备专心上课。上好一节课之后,我开始跟着同学们一起做眼保健操和早操,做好操之后休息一下,接着开始认认真真地做作业。中午是我最快乐的时刻,因为我可以尽情地阅读我喜欢的课外书。下午继续上课并
2、完成作业,一天的计划圆满完成。后面的时间当然是自己的自由安排了,和弟弟一起讲故事,一起画画,一起游戏充实的一天就结束啦!通过这一周的停课不停学,我看到老师们为了上好每一节课,让我们能清楚地听到每一个字,看清每一幅图,用了很多办法。课后老师们又对每一位同学的作业进行批改、点评。我在这里向老师们说一声“谢谢,您们辛苦了!”疫情停课不停学学生有感作文2“来,大家和我一起读”伴着电脑视频里老师的朗朗读书声,一次“前无古人后无来者”的开学网课开始了。随着上课时间一点一点的流逝,我迫不及待的提问环节却迟迟不来,刚开始觉得新鲜好玩的我逐渐不厌其烦,慢慢从端端正正坐着变成了一只手拄着,再慢慢从一只手拄着到了半
3、闭着眼完全趴在桌上的懒散样子。“现在我来问问大家”一听有问题,我立刻抖擞精神,睁大了眼睛,像一枚火箭那样从椅子上腾空而起,头差点撞到了天花板。我兴致勃勃地准备答题,不料这道题目竟然是如此简单和乏味,这对本来就感到无聊的我来说无疑是“雪上加霜”。更“火上浇油”的是,问出这道题目后不到一秒钟,老师就把答案公布了!好吧,这次课上得真是乏味枯燥之极!好不容易熬过了上午两节网课,我的一腔学习热血也被消磨得差不多了。唉,为了躲避横行肆虐的新型冠状病毒,我们只能窝在家里,上着网课。虽然讲课的老师也会努力把课讲得比较生动,但是因为没有互动,而且讲课内容偏简单,实在让我感觉太无聊了!什么时候疫情才会结束啊?我还
4、要持续这样的生活多久呢?我盼望回到热火朝天的学校正常学习生活,盼望见到亲爱的老师们,盼望和可爱的同学们重新打成一片,大伙一起开心玩闹!这样的郁闷日子,实在是受够了!疫情停课不停学学生有感作文3病毒阻止了我们去学校的脚步,可是阻挡不住我们学习的热情。在这特殊时期,名师课堂助力我们成长。这两天我一直和学生一起通过网络学习六年级语文的名师课堂,我拿着手机静静的想,默默的记。从名师课堂上获得了很多实用的方法,也发现了自己在授课当中所存在的一些问题。比如字词教学,我总是想当然的认为六年级了,字词这一块,学生们应该完全可以通过自学而获得,不需要课堂上老师再费时间去讲,觉得讲字词,讲词语的意思,简直是浪费时
5、间。虽然也知道课标上所强调的写字的重要性,但总不能把写字教学有效地呈现在课堂。名师的课堂上写字教学却在有条不紊的进行着,我想老师的点拨,也许会让大多数孩子少写错别字,老师的适当引导会让孩子爱上中国汉字。传播文化从小事做起,传播文化从中国汉字开始。这正是我们语文老师责任之所在。教学中,我灌输答案的时候多,传授方法的时候少。对于问题的答案,或者说很多问题的答案都是老师硬塞给学生的,答案是怎样来的?也是轻描淡写的一带而过。名师课堂上的每一个答案都是通过铺垫,水到渠成的自然而然出来的。比如上石老师在讲藏戏这一课的时候,对于藏戏的来历,怎样让学生概括出来呢?石老师也给我们提供了一种非常好的方法,那就是找
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