20xx年教育局民主评议问题整改进展情况报告.docx
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1、20xx年教育局民主评议问题整改进展情况报告教育局民主评议问题整改进展情况报告*区教育局高度重视民主评议党风政风行风工作,将此项工作作为全局工作的重中之重。针对评议办反馈的三个整改问题,区教育局召开专题会议安排部署整改工作,局领导定期对整改情况进行督查,确保证问题整改到位。现将问题整改进展情况汇报如下:问题一:加强教师队伍建设一、教师管理方面*区现有区属中小学、职业学校、幼儿园68所,截止到2017年11月,共有在编教职工3751人,其中40岁以下人员占到44.3%,具备中高级职称比例达到48 %。一年来,*区按照国家加强教师队伍建设工作的相关精神要求,根据省厅、市局的整体工作部署,结合本区实
2、际,充分调研,积极协调,精准施策,全面落实,出实招、出硬招,在教师队伍建设方面做了大量有益的探索和尝试。(一)深化推进“县管校聘”管理改革工作在前几年“县管校聘”管理改革工作基础上,继续深入推进此项工作,制定*区教育系统 2017年“区管校用”用人管理机制实施工作的指导意见,从城乡支教挂职、名优教师交流、学科竞岗教师交流、行政调动四个方面全面实施。经统计,2017年交流教师共234人,其中,支教、挂职66人,学科竞岗一批次50人,学科竞岗三批次1人,行政调动117人。通过“县管校聘”,我区初步建立了教师队伍良性流动的常态机制,一定程度上化解了教师资源配置矛盾,有效激发了教师的工作积极性,推进了
3、教育人事制度改革的工作进程。“县管校聘”改革成为增强教师队伍活力、挖掘教师个人潜能、促进教师个体发展、保证教育教学高效的有力推手。12月25日,全国教师队伍建设综合改革推进会*区现场交流活动在*市行知小学举行。教育部教师工作司司长王定华,*市政府副市长王桂英,教育部教师工作司副司长黄伟,*省教育厅总督学关延平,*区委书记刘程华,*区委副书记、区长窦虎,*区委常委、办公室主任程松,*区副区长李向峰,教育部教师工作司各处室负责同志,全国课题项目组专家以及各省分管教师工作的负责同志,省、市教育部门以及区委、区政府相关负责同志,区教育局班子成员及校长、名优教师代表参加了活动。会前,与会领导以及代表实地
4、参观考察了*区汇文实验学校、*区宝华小学和行知小学,察看了校园校貌和学校文化建设,相关学校负责人介绍了学校整体工作情况,着重介绍了教师队伍建设和特色办学等内容。会上,*区委副书记、区长窦虎致欢迎词,介绍了*区经济社会发展情况,尤其是全区优先发展教育事业的主要举措和成果。*区教育局从“县管校聘”、教师补充机制、城乡共同体、五名一特工程、校长职级制等方面汇报了全区教师队伍建设综合改革工作情况。与会领导与我区参会的校长和教师代表围绕教师工作实际、教师队伍建设、教师培养等内容进行了交流座谈。教育部教师工作司司长王定华作了讲话。王定华司长指出,一是*区在教师队伍建设方面做了大量有益的探索和尝试,找到了适
5、合*教情的教师发展路径,经验可行,值得向全国推广。二是要不断深化改革,提升品质,着重做好确定学校发展规划、凝练共同价值观、凝练学校文化、制定学校章程、发挥校长骨干作用、调动教师积极性等工作,切实做到因校制宜,与时俱进。三是要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全面提升教育质量。本次活动的举行,全面展示了*区加强教师队伍建设的工作成果,尤其是通过实施“城乡紧密型教育共同体”,推进城乡教师交流达到师资均衡;推动县管校聘和教师交流轮岗工作,实现教师正向流动;通过招聘在编教师和非在编教师“双管齐下”的方式,健全教师补充机制,确保了*区教师队伍建设的健康发展。(二)多途径补充优秀师资近年来,随着
6、国家城镇化进程的不断推进,我区学校招生规模连年激增,再加之中小学育龄教师相对集中、部分民转公教师年龄老化等问题,全面消除大班额工作任务艰巨,超编缺员现象日趋严峻。通过“增加附加编制、调剂增加编制和设立周转账户”等办法,在原核定编制基础上,我区教育系统增加编制520个,有效地缓解了师资短缺的困难。为进一步充实教师队伍,优化学科配置,2017年采用在编和非在编教师招聘两种方式进行师资补充,招聘在编教师115人,非在编教师200人。招聘的学科岗位在前期调研和科学核算的基础上进行确定,保证学科多样化。所有招聘岗位采用先面试、再笔试、最后综合考查的形式,用更科学的考查方式遴选更加符合教育发展的优秀教师。
7、二、教师培训方面以区智慧教育云平台的建设为契机,立足区域实际,积极举办各种培训,先后举办名智慧教育种子教师培训、名教研员名师培训、“互联网+”教师专业发展工程、“2017新教师岗前培训”等各种培训班23期,培训12854人次 ,教师素养不断提升。(一)三大全员培训,奠定基础“互联网+”教师专业发展研修。通过数据跟踪、及时反馈,扎实做好各环节的研修工作,并与一师一优课相结合,营造人人研究,人人录课,首次实现区域课堂研究全员化。校本全员,巩固校本培训计划总结模板使用,借助资源平台推进校本培训经验交流机制,提升校本培训质量。学科全员重点解决面对面培训问题。巩固每学年寒暑假2天教研员面对面集中培训基本
8、方式。(二)名优骨干培训,促进成长百名智慧教育种子教师东北师大高级研修班,着力使用资源,网络磨课,通过5天集中,2个月网络课程,为区域造就信息化与学科教学有效整合的有生力量。名教研员、名师东北师大高级研修班,学习智慧教育云平台资源使用,造就领军人物。50名传统文化种子培训。全面系统的接受中国传统文化套餐式培训学习。完成了7门课程,75讲的学习;4月顺利结业,全面梳理通过微视频展示一年的研修经历和成果,制作了“承贤启智,修己育人”手册。培育优秀师资成为区域的种子教师,辐射引领*区传统文化进一步深入发展。“中国好老师”行动计划。圆满完成第一阶段的实验区工作,精心制作了师道电子报,传播了好老师的先进
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