小学五年级数学公开课获奖课件精选分数的大小01.pptx
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1、分数的大小01执教教师:XXX学习目标学习目标2.理解通分的含义,掌握通分的方法。1.能正确比较两个分母不同的分数的大小。3.在学习活动中,培养学生的概括能力和推理能力。求下面各数的最小公倍数。3和5 2和8 9和12 20和35复习导入复习导入15836140情景导入情景导入课件课件PPT27161627271242167421242742所以2716所以2716探索新知探索新知课件课件PPT31016探索新知探索新知课件课件PPT161060310186010601860所以163103101616530310930530930所以163106和10的公倍数作分母6和10的最小公倍数作分母
2、探索新知探索新知课件课件PPT典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路: 先找每组两个分数的分母的最小公倍数,再化成大小相等、分母相同的分数。典题精讲典题精讲正确解答:典题精讲典题精讲 明明和玲玲用打同样的一份稿件来进行打字比赛。他们两个谁打得快?典题精讲典题精讲解题思路:典题精讲典题精讲正确解答:易错提醒易错提醒错误解答错解分析:易错提醒易错提醒 错误解答错在只注意到让分母相同,分子、分母没有乘同一个数,对分数通分的方法没有掌握。通分时,运用分数的基本性质把分母和分子同乘或除以相同的非0数。易错提醒易错提醒正确解答错误解答比较下列各组两个分数的大小。=学以致用学以致用课件课件PPT 把几个分
3、数化成分母相同的分数,叫作通分。( )判判 断断 通分与约分都是运用分数的基本性质 。( ) 。( ) 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( )学以致用学以致用课件课件PPT改正:改正:改进:改进: 下面哪组分数的通分不对?哪组不够简便?把错的改正,把不够简便的改进。( )?( )( )学以致用学以致用课件课件PPT比较下面每组中两个分数的大小。想:先通分,再比较大小。和和学以致用学以致用课件课件PPT乙第一名,丙第三名。学以致用学以致用课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识? 把分数通分的关键是找两个分母的最小公倍数。1.把分母不相同的分数化成和原来分数相等,并且分母相同的分数,这个过程叫作通分。2.比较异分母分数的大小,可以先通分,化成分母相同的分数,再比较大小。1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业课后作业谢谢观看请指导
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