高二地理2020线上线下教学衔接具体计划范文.docx
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1、高二地理2020线上线下教学衔接具体计划范文一、 指导思想结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况, 致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变, 全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。在夯实基础的同时致力于提高分析和表达能力。 借助精选案例, 帮助学生学会分析、 解剖案例, 最终能掌握分析方法, 建立地理思维。 在教学过程中, 切勿只注重案例本身的细节, 而应关注案例的分析过程和规律、 方法的提取, 并通过同类的案例进行验证, 引导学生探究, 自主学习, 以进一步达到举一反三的目 的。二、 班级学生情况分析本
2、班现有学生 X 人, 经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂” 和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看, 有的同学兴趣较浓, 基础知识和力掌握较好, 能主动学习, 但有个别学生自制力较差, 无论是听课还是作业都不够认真, 甚至出现应付的情况。三、 教材分析本学期主要教学任务是区域地理、 选修 6(环境保护)、选修 3(旅游地理), 目 的在于使学生能够了 解世界主要国家和地区的自然和人文特征, 并且能够进行区域定位、 区域分析, 了 解主要主要环境问题的形成、 分布规律、 治理措施,最终使人类与地理环境协调发展。 因此教学内容和教学过程不能局限在面上拓展的过程,
3、更要注重理论应用于实践, 以及对学生地理素养的培养。四、 开学安排(一) 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习, 不放过任何一个知识点, 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固, 还未掌握的知识达到掌握的状态, 缩小学生之间的差距, 为后续教学工作的展开打好基础。(二) 根据学生学习情况, 利用一定的时间和精力, 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况, 加强指导, 严格要求。(三) 学习新知识的同时, 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多一些宽容, 以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励
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