《老师专业进展学习心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师专业进展学习心得体会.docx(27页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、老师专业进展学习心得体会老师专业进展学习心得体会1 焦建利教授聚焦于老师的专业进展如何充分利用信息技术的问题,让我们意识到在这个飞速进展的时代,将信息技术与老师的进展、与训练结合的重要性,并分别对当今信息技术的飞速进展、信息技术与学问的结合以及技术支持下的老师专业进展的学习方式进行阐述。首先,焦教授以生动形象的事例及图片,让我们直观地感受到如今.进展的首要趋势技术的迅猛进展,由此引发人们去思索在这样的.大背景下,如何将信息技术运用到训练中来,我认为中学校老师是参加者、实践者、提倡者,要做到“三心二意”:即热心、恒心、耐烦和合作意识、创新意识。 热心。时代的迅猛进展不仅给经济进展带来了机遇和挑战
2、,同样,给训练的进展,老师的专业成长带来了新的期盼和渴求。特殊是信息技术对训练进展和老师专业成长的冲击,老师是面对、还是躲避,是思索、还是放弃,老师要有明确的选择。一根教鞭、一支粉笔、一块黑板的传统教学方式,要面对一只鼠标、一个键盘、四方荧屏的信息技术新型教学方式的磨合、挑战,中学校老师要敢于面对、敢于担当。要有热心,由于有热心才会有爱好,由于有爱好才会全身心地投入。“爱好是最好的老师”嘛。 恒心。“世界上总是这样以新的代替旧的,总是这样新陈代谢、除旧布新或推陈出新的。”新事物的出现总是布满生气与活力。信息技术对于中学校老师来讲,并不是什么新奇事。但信息技术如何用于训练教学却是一个历久弥新的话
3、题。事实上,在训练教学实践中,我们坚持信息技术与训练教学的结合,我们讨论信息技术与训练教学如何结合,我们争论信息技术如何促进中学校老师专业进展,总会有成果,但也会遇到问题。遇到问题时,不能围着走,不能避重就轻,更不能垂头丧气。要以主动的心态,想方设法、想方设法的解决问题。因此,中学校老师要有恒心,即就是要持之以恒地在信息技术支持下,进展好自己的专业力量,增加追求有效课堂教学的执行力。 耐烦。培根说:“无论何人,若是失去耐烦,便失去了灵魂”。十年树木,百年树人。训练是一个系统工程,训练不是制器,而是育人。训练不能一蹴而就,老师也不像工厂的工人制作产品,只要把原材料放进机器,经过肯定程序的加工,就
4、可以生产出产品。即使是再高超的老师,也不行能一夜之间就培育出高校生。再先进的技术融入训练之中,也不行能有立竿见影的效果。这就要求中学校老师不要急于求成,要有耐烦,要静下心来,沉下去,思索、讨论、探究如何实现信息技术用于训练教学实践的磨合,如何运用信息技术才会取得最佳效果,耐烦地等待山花烂漫的时刻,耐烦地收获春华秋实的成果。 合作意识。一枝独秀不是春,万紫千红春满园。中学校老师要在集体备课上下工夫,让集体的才智照亮我们前进的方向;要在同课异构上下功夫,让思想的火花将我们的课堂变得更加生动;要在合作学习上下功夫,让我们与同行为伴、与网友同行、与专家“零距离”接触;要在多媒体课件研发上下功夫,让信息
5、技术支持下的课堂更加变得有意义。 创新意识。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴盛发达的不竭动力。”同样,创新也是训练进展的灵魂,是一个老师专业进展的不竭动力。中学校老师要在训练理念上创新,把新课程改革进一步推向深化;也要在教学方法上创新,增加有效课堂教学活力;更要在教学手段上创新,让信息技术训练为训练教学插上腾飞翅膀。 让我们的有效课堂教学飞得更高、飞得更远。 老师专业进展学习心得体会2 刚参与了国培项目的学习,收看了汤丰林老师的视频讲座,使我学到了很多学问,同时也让我理解了很多道理,在学习自主进展取向的老师专业成长这一内容时,感受颇多。 首先、作为一名完荣的人民老师,必需具备剧烈的责任
6、感。只有具备了良好的责任感、使命感,才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。老师在思想上应当主动向上、老实守信、表里如一;在生活习惯上,应当讲究卫生、穿着大方、仪表端庄,也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响同学、训练同学,才能使同学在老师潜移默化的熏陶中形成美妙的情操、健全的人格;在治学上,应当一丝不苟、孜孜不倦、勇于探究;在工作上,应当爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此,老师应当不断地钻研业务,提高自己的业务水平,仔细负责地对待每一个同学。 其次、老师要有创新精神,敢于实践。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴盛发达的不竭动力,同时也是训练教学方法不断进取的源泉,老师的职业是
7、应激的职业,教书育人责任重大。由于我们面对的是一群有思想感情,有主观能动性的活生生的人,这一特点打算了老师工作的复杂性。而且,当代老师同时也面临着各种压力,困惑许多。各种检查、评比、考核,对同学的平安责任,以及教学中对同学的管理给老师的工作带来了较大的压力,这种压力包括校内和校外,而校外也就是说.的因素,老师收入明显偏低,生活条件差等诸多因素的影响,学校、家庭面临两重天的境地,所以老师必需合理处理好这两种关系,才能安心教学不断探究创新教学方法。另外对老师的专业化水平也要有更高的要求。作为老师要使自已的业务更精、更透彻,需要不断地学习一些训练理论书籍,通过读书学习加深自身底蕴,提高自身修养。使我
8、们的课堂布满才智和灵气。还需要不断反思,促进专业成长。汤丰林教授在谈到教学反思的艺术时也说:教学反思,是老师专业成长的强劲动力,是提升老师专业水平的至真法宝。老师只有反思才有感悟,只有反思才有提高,只有反思才有进步。在今后的教同学活中,我要多反思,多学习,努力提高自己的工作力量,把日常教学工作与教学讨论融为一体,时时到处反思自己的教学过程、教学行为、教学结果,争取早日实现自己的专业化成长。 第三、从汤丰林老师的课中我领悟到以下几点,使我明白了:1.工作中我们越仔细,得到的,资源越多,机会越多,越简单胜利。2.给自己定一个目标,不管遇到多少阻碍和挫折,都要锲而不舍的朝着这个目标努力。3.做事不拖
9、沓,今日事今日毕。 4.要有合作意识和团队意识。5.了解自己,完善自己,不断学习,超越自己。6.保持简洁生活,学会喜爱工作。7.培育良好嗜好,多多亲近自然。8.懂得知足感恩。 我身为一名中青年老师,又奋斗在课程改革试验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是训练家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开,我们老师要有一种剧烈的资源意识,自觉拓展自己的思维空间和学问结构,以便更好的为训练教学服务。 老师专业进展学习心得体会3 从参工以来,我始终努力使每一个45分钟的教学,成为同学把握学问的一种认知过程;努力把老师的外部指导转化为同学的能动活动;总
10、是在怎样才能唤起同学更深层次地思索和如何才能引导同学主动地探究新学问上下功夫,适时地渗透思想方法。努力使同学不仅长学问,力量也得到训陈和培育。而且从小就能受到一些简洁的数学思想方法的训练,这对提高同学的素养无疑关心很大。要做好以上这些,我认为老师必需深化钻研教材,精准地理解教材,驾驭教材。否则,都是空话。 学习了老师专业化与专业进展之后,我觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧,熟悉了在新课程背景下老师要不断学习,朝专业化进展的方向努力,以提高自己的专业水平,不断促进自己的专业进展。在教学中要对教材内容的进行细心设计和加工,在教学实践中,体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容,体现思维过程和思想
11、方法,因此,我的体会是老师必需娴熟地把握教材。通过教材,使自己先受到启发,把教材的思想内化为自己实实在在的思想,把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后,看到数学本身原来丰满的面容,找准新学问的生长点,弄清它的形成过程。这样,我们才能使同学不仅获得真理的条文,而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、老师与同学之间的活生生的思想与情感的沟通。否则,老师自己头脑里没有一个完整的学问结构,没有思维过程,把课本当成一本死书,照本宣科,那么就不行能把学问的来龙去脉搞清晰,不行能把学问的形成过程很好地呈现开来,那同学也只能是死记硬背、机械仿照。这样的教学也肯定是既没有生气,也
12、没有深度。不行能使同学的学问形成网络,更谈不上让同学主动建构了。因此,老师娴熟地把握教材,把教材读活,是使数学教学成为思维活动教学的前提,也是提高我们教学水平的前提。 老师理解了教材,了解了教材的思想,有了一个完整的认知结构,并不等于同学也理解了、了解和把握了,不论我们老师对教材挖掘得多深,理解得多么透彻,把教材读活到什么程度,但假如不能对教材进行很好地加工、处理,不能把理解的落实在自己的教学过程中,不能对课堂教学过程进行很好的设计,那么,对同学学习来说,都等于零。老师也只能是哑巴吃汤圆-自己心中有数。因此,我认为:老师还必需遵循教学规律,紧密结合实际,选取恰当教法和教学手段,把老师的思维内容
13、转化为同学的思维内容。老师先受到启发后,再通过老师去启发同学。老师娴熟地把握教材,把教材读活,设计出合理的教案,并在实际教学中敏捷地加以运用,是提高课堂教学效益的根本保证。 老师专业进展学习心得体会4 这段时间,我很荣幸地参与了20xx察右中旗中学校老师远程培训学习。这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,实践模拟等。在培训学习期间,我倾听了老师.专家与名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领,每一次都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思索问题能站在更高的
14、境界,很多疑问得到了解决或者启发。对我们的训练与新课程又有了一个新的熟悉通过这段时间的专业进展学习,我们不仅学到了丰富的学问,还进一步提高了业务素养,下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得: 一、专业化进展全面为我们讲解并描述了老师专业化进展的相关学问,共分十个章节。 包含了以下十个方面:一是解读老师角色;二是老师专业化理念与实践;三是老师专业进展的规律;四是初任老师的成长;五是反思从自己的教学中学习;六是合作-向同事学习;七是教学相长-与同学共同进展;八是老师的训练教学讨论;九是新课程与老师专业进展;十是老师评价。从这些资料中让我对老师专业化有了全面的了解。 二、通过学习使我了解了老师
15、专业化进展的理念与内容。老师专业进展的理念主要包含如下几个方面: (一)老师专业进展首先强调老师是潜力无穷、持续进展的个体; (二)老师的专业进展要求把老师视为“专业人员”; (三)老师的专业进展要求老师成为学习者、讨论者和合; (四)老师的专业进展要求老师进展的自主性。 三、通过学习让我更进一步地了解了老师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫老师的职业倦怠,也知道了老师的职业倦怠的表现有: (一)长期的心情上的倦怠感。 (二)人格的解体。 (三)较低的成就感。 四、通过学习我明白了老师的专业化进展的几个有效途径。这包括从自己的反思中去进行提高;与同事的合作中去进行提高;在与同学的沟通与学习中去得到提高。 通过这次专业化进展的学习,让我提高了自己不少的理论学问,我认为在以后的工作中我可以从以下几个方面来尝试: 第一我们要学会多读书、乐读书、善读书,这样才会有学问的源泉。过去我们总把学习看作是工作之外的一种负担,事实上结合训练教学中的实际问题 绽开有效的学习,对教学案例的讨论,这些并不是可望而不行及的。业务学习与专业进展是同步一体、互动生成的。要让“一桶水”变成“长流水”,就要学会自己给自己充电,学会终身学习。 其次,我们可以借助网络,感受最前沿的训练理念,捕获最丰富的信息。工作中我们面对的只是一个学校的同学,对其它学校以及国内外的训练询