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1、老师幼儿园心得体会范文汇编七篇 其实在幼儿园开展创新训练,培育幼儿老师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿老师是多才多艺的,的确艺术能升华人的精神,转变人的行为,特殊是他对右脑功能地提升与开发,使人获得了制造的思路与灵气。所以幼儿老师在师范中接受的艺术训练、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发制造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方,这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材用法又没有固定的模式,这就使老师可依据班级的实际状况,结合季节、主题、幼儿的爱好来选择教学内容,制造性的设计教学活动。 二期课改要求老师在教学过程中应与同学主动互动、共同进展,要处理好传授学
2、问与培育力量的关系,注意培育同学的独立性和自主性,引导同学质疑、调查、探究,在实践中学习,促进同学在老师指导下主动地、富有个性地学习。老师应敬重同学的人格,关注个别差异,满意不同同学的同学需要,创设能引导同学主动参加的训练环境,激发不同同学的学习主动性,培育同学把握和运用学问的看法和力量,使每个同学都能得到充分的进展。 1、老师应成为孩子的倾听者、观看者。新课程理念下的老师,不仅要传播学问,更要观看。注意一日活动中的观看,捕获着孩子一瞬即逝的现象和改变过程,了解孩子的个体差异,获得第一手材料。老师应当是一位细心的观看者,去倾听幼儿谈论的热点话题,准时捕获幼儿的爱好热点,分析幼儿的探究需要,从而
3、确立起幼儿感爱好的主题。倾听、观看孩子还体现在老师要关注孩子的已有阅历,即孩子现有的认知力量和生活阅历。我想:正是由于老师的留心观看、倾听才发觉了来自幼儿的活动主题,当活动的内容是他们所喜爱和感爱好的时候,幼儿所表现出来的学习主动性和主动性是我们不可思议的,幼儿的潜能得到了真正的发挥。 2、老师要成为幼儿的促进者,支持者。老师即促进者是新课程下老师角色的根本改变,是老师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动中,幼儿随时都会产生很多问题,但由于年龄的特点和阅历有限,他们往往还不会归纳事物的特点这时就需要老师准时的介入和引导,使探究深化下去,从而促进孩子的主动学习,如有一次我带领小伴侣们在
4、草地上自由的玩耍,我发觉很多幼儿都在做“踩影子”的嬉戏,他们对影子特别感爱好。于是我充分抓住这一契机,组织幼儿去找影子,找找自己身边各种不同的影子,它们有什么不一样?孩子们发觉:有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的长,有的短,有的大,有的小,当幼儿回答各种不同的答案后,小伴侣们都用期盼的目完看着我,并问:“老师,这是怎么回事呀,怎么会这样呢?”,在我的引导下,孩子们通过观看、比较找到了答案。为了激发幼儿连续探究的爱好,我又提出了疑问:“是不是一天中,我们的影子总是这样不变的呢?”,这激起了孩子进一步探究影子的爱好。 3、老师应成为合。我觉得新课程实施中的老师,应当擅长把
5、自我完善和集体和谐统一起来。在这个集体中,处处有你可学习和关心的人,应树立 “我为人人”,“人人为我”的思想,相互学习和合作是为了共同提高。我能主动鼓舞老师进行各种学习和培训,要求老师关注课改信息,训练杂志上的、网络里的,把平常有关看到的、想到的、读到的等等文章,在教研活动中进行沟通,在读书笔记中进行摘记和撰写体会,这不仅是一种学习的积累,更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者,大家都是一个共同体,一起想方法,解决实际中遇到的详细问题。 新课程实施中的问题是多种多样的,新课程在转变同学学习生活的同时,也转变了老师的教同学活,新课程中的老师将焕发出新的生命。作
6、为新老师的我必需不断的进行专业的学习,对自己的教学过程进行反思,能够获得理论与实践的高层整合,突破普遍存在的老师彼此孤立与封闭的现象,主动地与团体进行合作与协商,为自身老师角色的适应和进展奠定基础。不断完善自己在训练教学中的制造性和专业进展的能动性,满腔热忱地自主提升专业化的水平。为自己制造辉煌的舞台,走向胜利。 我乡这学年开展学习师德师风以来,在县训练局,训练办领导的重视下,在全体老师的共同努力下,狠抓师德师风建设,仔细召开老师个人自查自纠民主生活会,实行形式多样,内容丰富的宣扬训练活动,针对存在的问题准时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风状况总结如下:
7、 一、思想熟悉 在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习训练法、老师法,根据中学校老师职业道德规范严格要求自己,遵守.公德。“为训练事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的训练事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业听从领导,不打折扣,仔细完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,同学喜爱,学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省,时时到处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。 二、学习训练阶段 学习训练活动在学校的统一支配下,实行相对集中学习与个人学习的方式。学习训练的主要内容,除有关的政治
8、理论外,重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。xx年4月在乡训练办领导主持召开的动员会上,把学习训练活动进一步引向深化,使老师们从思想深处熟悉到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习,提高熟悉的基础上揭示问题,找准主要冲突。我通过老师之间的谈心,加深对师德训练,并对比自己的过去,检查自己在工作上的很多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的民主生活会上,开头自查自我批判,看法老实,也乐于接受老师们的批判,仔细分析问题的缘由,加以订正,以便今后工作上的开展,依据民主生
9、活会上老师们的征求看法。我开头仔细撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,订正错误,明确今后的方向。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题,针对性地实行措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设渐渐走上正常化,制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改看法并接受老师监督检查,力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的主动性和主动性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我肯定要以“致富思源,富而思进”为动力,加强学习,兴奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想感
10、和工作水平。二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力训练好我们的同学祖国的花朵,三是兴奋精神,以百倍的干劲投身于.主义训练事业。 1、更新训练观念,彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想,转变对同学居高临下的看法,主动,主动地建立一种民主,公平,和谐的师生关系,敬重同学人格,喜爱同学,尤其要喜爱差生和后进生。 2、 树立4个意识 (1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事,事事都育人。老师无小节,到处作表率”的意识,以教书育人为本职,作同学,老师的表率。 (3)坚固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增加使命感,紧迫感和危机感
11、。 (4)树立“仆人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。 3、主动调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对同学要有慈母般的爱心,做同学喜爱的老师,并不断更新、改善自己的学问,做一个同学宠爱的老师仍是我努力的目标。 作为一名人民老师的我,回顾自己的训练教同学涯,时刻.自己的老师身份,做到严以律己,以身作则。本学期,学校组织全体老师学习了廉洁文化进校内的有关活动,使我更深刻感受到了在当今.进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等
12、方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的熟悉: 第一、献身训练,为人师表 老师工作的性质是教书育人,我们每一位老师都应树立正确的美好观,提高自己的熟悉力量,把训练作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率,老师将满腔的爱尽情给予了同学。论财产老师两袖清风,一无全部,但老师却富有,我们拥有很多同学对我们爱的回报。 其次、通过学习廉洁文化进校内的有关精神,我加深了对廉洁的熟悉:廉洁,即公正不贪,清白无污。 廉洁是老师立教之本,作为一名完荣的人民老师,要带头宣扬廉洁文化,把廉洁带进教室,让同学从小树立廉洁熟悉,并且要到处为人师表,从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,时刻提示自己要实
13、实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,同学才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。 第三、自我约束、廉洁从教 作为一名人民老师,一名党员,无论在什么场合,是否有同学在场,是否与同学交谈,都要时刻.自己的老师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。凡是要求同学做到的,自己肯定要先做到,要用自己的实际行动去感动同学、带动同学,共创优良学习氛围。不仅如此,作为老师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养,表里如一,言行全都,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,用一个高尚美妙的人民老师形象去影响同学,
14、熏陶同学,促进学校各项工作有序进行,进而促进.道德水平的提高,促进.主义精神文明建设。老师廉洁从教,除了法规约束和.网民以及媒体的监督引导外,主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯净的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 我们每一位老师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品德和聪慧才智,教书育人,提高同学全面素养,将自己的美妙形象永久留在同学的心坎里;使同学从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。 第四、学习廉洁文化进校内的有关精神,进一步提高了我们老师的思想政治素养,增加了拒腐防变力量,使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。 当前.
15、的确还存在着*、安排不公、老师工资偏低等问题,但老师作为.上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来熟悉和对待这些.问题,以坚决的立场来维护老师自身廉洁从教的形象,不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,必需坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。 第五、公正执教,关爱孩子 老师在训练教学活动中要公正、公正地对待每一个同学,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。老师决不能因同学性别、智能、家庭状况、同学父母等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性,充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题,我们一要有爱心,二要有信念,三要有耐烦。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓舞,教给孩子做人的道理,信任每一个孩子都是会取得胜利的。对转化后进生,我们一要有爱心,二要有信念,三要有耐烦。认真分析同学存在的问题,找到同学身上哪怕是很小的一个闪完点,如喜爱劳动、心灵手巧、乐于助人等,多加表扬,拉近同学与老师之间的距离。同时,还要针对不同同学的不同问题对症下药,主动做好训练引导工作。其实,只要我们用公平、宽容、理解、关怀去善待同学的每一点错误,适时批判训练或表扬鼓舞,信任绝大多数同学都是会取得胜利的。老师从教的公正性,充分反映了老师人格的崇高性。公正执教、一视同仁、喜爱同学是