小学班主任暑期培训心得体会11篇.doc
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1、小学班主任暑期培训心得体会(11篇)小学班主任暑期培训心得体会1为全面贯彻教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知精神,有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,进一步提高岚山区班主任队伍专业化发展水平,充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等,岚山区于xxxx年8月15日8月16日举行了xxxx年暑期中小学班主任高级研修班,作为一名高中新班主任的我,有幸参加了此次培训,收获颇丰。本次培训旨在培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍,诚挚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生幸福与阳光教师”,“做一名实战型的班主任”,“家校联手、
2、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我们进行了精彩的授课,我收获了很多的感悟,感触颇深:一、民主讨论,学生集体定班规所谓“无规矩不成方圆”,在班级管理中,班规对于促使学生养成良好的习惯,培养优良的班风至关重要,那么,前提是班级一定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作,很多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规,并没有征询学生的意见,学生们只是被动的接受,而且只是昙花一现,并没有坚持下去。听了几位老师的课程,深深的发现,无论是小学、初中,还是高中的学生,他们都有自己的主见,如果能民主征询他们的意见,特别是经常违反某些校规的学生的意见,慢慢地民主制定好班规,这个班规才
3、会长久的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上,我一定要好好学习,好好反思,做一名民主有温度幸福阳光的班主任。二、多倾听描述表扬,少评判惩罚检讨结合前几次的班主任培训,很多授课老师都提到,作为教师,尤其是班主任,在日常的班级管理当中,对待学生要多倾听学生的呼声,对学生的回答与行为要客观描述,对学生的行为要多多表扬,所谓“好孩子都是夸出来的”,同时,对待学生要少一些主观臆断的去评判,少一些惩罚孩子的方式,少一些让孩子写检讨等表面改正缺点实则可能背负阴影的行为。回想一年的班主任历程,我要深刻检讨自己,对于学生屡次违规违纪大发雷霆缘由太心急、宽容度不高,对于无论是课堂上还是班会上表面让学生民主发表
4、意见,期间由于对学生的某些回答做了主管臆断与评判,导致最后的结果是我的独断专行,对于学生犯的错误,要求他们写检讨,并没有起到很好的效果,一位老师改写检讨为写说明书,我觉得是一个很好的借鉴等等。做好学生的教育工作,特别是德育工作,这要求我们老师一定要多反思,学会宽容,允许孩子犯错误,以后还需多多努力。三、家校联手,做一名实战型班主任“家长是孩子的第一任老师”,家庭教育是上游,学校教育是下游,如果上游出现了很大的问题导致了决堤,那么下游是堵不住的。离开了家庭教育,亦或是离开了学校教育,都不可称为完整的教育。几位授课老师根据个人的教育经历和班主任工作经历,讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的,家
5、长和学校特别是老师都发挥各自的优势,对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用。我们要让学生成为班级管理的主角,也要让家长成为班级管理的助手。比如,利用现在发达的网络,QQ、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任,班主任这条道路任重而道远,我们要避免“错位”的教育,我们要对学生学会赏识,对学生要有足够的宽容,我们要尊重学生,爱护学生,关心学生,我们要从内部挖潜,文化育人,我们要为学生一生的发展做事,给学生的成长创造均衡的机会等等,总之,每一次的培训都有很大很大的收获,每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程,每一次的培训后结合自己的教育经历而进行反思都是一次进
6、步的过程。珍惜每一次的培训机会,多多学习,多多反思,多多践行,相信,在班主任的这条漫长的道路上,我会越走越远。小学班主任暑期培训心得体会2今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受,首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会,我是 7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了8节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地,共计3百多人。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势,领略了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓
7、厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行;不同的学习体验,使我们学会了审视自己,反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充对我们每个人而言,这次学习是一个立体塑造,整体构建,全面提升的过程。下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报,我们先后听的是孙蒲远老师的美丽的教育; 魏金枝老师的在快乐中体验成功,在活动中健康成长;高雅跃老师的阅读,焕发班级的教育活力;王晓春老师的课堂管理的理念和技巧;郑丹娜老师的全接纳慢引导创造属于教室的力量;张红老师的好的关系就是好的教育教育中的人际沟通;李秀娟老师的班级管理中追求艺术性师爱无声
8、;吴国珍老师的引发班主任心灵智慧的叙事探究。每位教师都有着自己独特的教育风格和理念,孙老师在美丽的教育讲座中说:“宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童,面对生理机能有障碍的学生,学习特别吃力的学生,单亲家庭的学生,她给了他们更多的爱,让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙蒲远老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育,汲取孙老师的精华,也努力创造美丽的教育!魏老师的讲座在快乐中体验成功,在活动中健康成长,她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动,在班级活动中与学生一起快乐成长 。 在形式多样的活动中
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