高三备课组工作计划模板表述_学校工作计划_.docx
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1、高三备课组工作计划模板表述_学校工作计划_备课组活动是一项极其细致且复杂的创造性活动,它是大面积提高教学质量,也是提高教师群体水平的一种有效手段。下面是小编为您精心整理的高三备课组工作计划模板表述。 高三备课组工作计划模板表述1 一、目标和任务 1.全面落实新课程理念,切实转变教学观念,全面体现三环五步四优化的教学理念,加强高三年级历史复习教学研究,努力探索历史高效课堂教学的途径,提高课堂教学的有效性,向高效课堂迈进。 2.加强对高中历史课程标准、考试说明、安徽省高中历史课程教学要求的学习与研讨,力争在高三历史教学复习中少走弯路,减轻学生的学业负担,让学生有更多的时间合理复习各科,确保我校高考
2、二本达线率不低于58%。 二、工作措施和方法 1.从备课、上课、作业、辅导等方面着手,加强各项教学常规管理 (1)明确备课面向全体学生的指导思想,因材施教,注重差异;熟练把握备课的每个环节;重视教学反思,鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教育教学叙事等并积极参加市级论文评比活动。 (2)提高课堂效率,坚持以学定教的原则,防止华而不实。 (3)为集思广益、相互合作,积极以备课组为单位开展集体备课活动。以备课组长牵头,认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制,需要补充哪些知识和教学方法等,严格按照集体备课的六统一即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度,要求每一位教师做好教学反思
3、工作,教师之间相互交流。 2.加强学习,努力提高教师自身素养 (1)不断充实和提高自身专业知识,多读专业书籍、报刊杂志,及时理解学科研究和发展的新动向。本学期,每人至少读一本专业书,上交读书心得并在组内交流。 (2)在设计教学、驾驭课堂、语言表达、板书设计、课件运用等方面注重学习积累并积极实践。要求在组内提倡相互听课,跨学科听课、评课,虚心求教,共同探索,充分发挥备课组、教师的作用,引导教师反思自己的教学实践,促进教师之间互相学习,取长补短,经验共享,促进青年教师成长,发挥骨干教师的示范作用。 (3)通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动,不断更新教师的教育教学理念
4、,努力提高课程改革实施水平。 3.强化考试研究,发挥导向作用 (1)教师在教学过程中要注重培养学生的综合能力,因此要重视教学质量的分析。以备课组为单位,通过教学及测试及时发现学生问题,力争做到堂堂清、天天清、月月清,不留死角。全面落实基础、突出重点,重视效率。 (2)加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷,积极关注考试动态,关注各方对试卷的评价,分析研究考试改革的发展趋势,从中探索命题的趋势,力争使考试更具针对性和实效性。组织高三教师认真分析每次月考、联考情况,依据抽测反映的问题采取针对性强的措施。 高三备课组工作计划模板表述2 一、指导
5、思想 本学期是高三关键的一学期,也是高三学生百日冲刺的重要阶段,根据高三语文备课组既定工作计划,我们将继续完成基础知识点的复习,做到复习全面,查漏补缺,强化提高,进一步夯实相关的高考知识点,提高学生的应试能力,做到提优补差,全面提高学生的语文成绩,为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 本届学生500多人,分为11个班级。层次不同,差异悬殊。总体看来,我校学生语文学习主动性一般,学习习惯有待改进,对时间利用不够充分,对语文学习重视不够,具体表现在基础知识不扎实,理解能力与写作能力普遍较差,课外阅读量少,记忆效果不好,语言表达不够流畅、精确,书写不够规范,此种情况令人忧虑,这也是我们
6、教学中的一大挑战,如何夯实基础,讲究方法,有针对性地强化训练,提高学生学习效率,已成为我们亟需解决的难题。 三、下一阶段复习安排: (一)、文言文阅读复习: 主要复习翻译(包括重要的实词、虚词及句式) (二)、诗歌鉴赏: 掌握诗歌鉴赏的步骤与方法(学会作答) 分类进行专项训练 现代文阅读: 历年高考题训练,总结解题方法。 (四)、作文训练: 审题立意训练;文体意识训练;素材的积累与选择;结构训练(议论文主体段落,记叙文细节描写、段落开头、结尾);书写规范训练(语句、标点、卷面等);杜绝不及格作文 四、高考前复习安排: (一)、基础知识前四小题训练。 名篇名句,课文重点语段默写,文学常识复习。
7、适应性考试(以江苏各市模拟题为主)。 关注高考信息,进行查漏补缺。 (二)、高考前一周:教师讲解各类题型解答技巧,做好心理疏导工作,调整学生心态,鼓励学生信心,学生自学,回归课本,疏理练习,教师答疑。 (三)、每周常规内容:早读(6:507:20)用于语言知识的积累(背诵、字音、成语、文言实词)。 每节课前5-10分钟进行课前训练(检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译)。 每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练,做到讲练结合。 练习以综合卷为主(先分块提速限时训练,再整体训练) 写作专题训练,每周1-2个。 五、教学的具体办法 1.总体设想 研究高考要求和动向,依据考纲安排教学时间和内容,确定教
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