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1、有用的老师幼儿园心得体会范文6篇 要有自己的想法,自己的专业技能课要把握,同时也要把握肯定的文化学问。会弹钢琴,会唱、会说、会画、会跳、会做手工、会写教案、的确是一个高要求。在环境创设的过程中,需要手工制作来支撑,这就需要我们把握手工,手工可以说是变废为宝,幼儿园纯粹就是回收废物的利用厂。只要是能够想到的东西尽管是胜利的或者是失败的,都要大胆的尝试一下,才会有进步的空间。 老师在保鲜膜上作画虽然失败,但是创意点子好,我们需要的就是制造出一个不同于别人的环境,更多的就是需要在环境创设上大用脑子,尽管在教小伴侣上课时比较轻松不太用的到脑子。现在学习好手工对于今后的关心时很大的,由于换一次主题,就要
2、换一次的环境,完是这个制作手工,就能够搞跨老师了,老师们常常要熬夜加班做,感叹一下,当幼儿园老师绝非易事。环境创设是一项耗时的工程,很大程度取决于我们的手工水平,假如今后要从事此行业的,现在可要加把劲了。 我班的两个老师,刚毕业出来的那个就相对比较辛苦,早上早早的去到孩子午睡的时候才能够回去,在手工制作上我是感觉她做的比较多,而且在打算事情上都取决于那个来了比较久的老师。为了生存,到新环境得向别人先低头,否则就混不下去了。看来以后我们也要走此道路了。 我发觉在给小伴侣拍照中就是不情愿让你拍,就用两只小手拦住他们的小眼睛,有的甚至会产生厌烦的心情,竟然用脚踢我,拿书要打我,看来小家伙是有心情的,
3、不要惹到他们了。但是也有的很愿意协作的,还出现从众的现象。奇怪心激发起爱好,也要求拍照。 老师幼儿园心得体会 篇2 很久以来就听到过王老师的大名,都说她是一位工作非常敬业,非常关爱同学的好老师,特殊是在语文方面的造诣很深。我始终都很盼望能够熟悉王老师,听听王老师上的课,感悟她的训练理念,可是苦于没有机会。今日,徐老师为我们制造了这样一次绝好的机会,让我可以近距离的仰视王老师,倾听王老师的报告,最终得偿所愿了。王老师的报告让我觉得如若一缕清风拂过心田,我敬佩王老师乐观进取的看法;敬佩王老师平和的心态;敬佩王老师独特的训练观念与方法。听了王老师的报告让我更加清晰自己作为老师应当担当的职责,同时也在
4、感觉和思索中领悟了“训练”的神秘。真是“听君一席言,胜读十年书”啊! 在倾听王老师的报告时,做点学问,引领同学读写这点让我感受很深。现在虽然幼儿园的老师已经变成了全能选手,各个领域的课都要教授,但是从教十五年来,我还是偏向于对语言方面的教学。可是我又时常觉得自己的文学造诣不是很好,对于文学学问的把握很浅薄,在教授孩子时总是欠缺那么一点点,就如王老师所说的:老师缺乏“传道授业”之本事,难以赢得同学的宠爱。所以当王老师讲到这点时我觉得有了共鸣,似乎遇到了知音一般。 我深知自己的这一弱点,今日听了王老师说了好多自己的做法之后,茅塞顿开,以后我也对自己提出了一些要求,实行了一些小小的措施。我会充分利用
5、时间阅读一些与教学有关的文学类书籍,做好读书笔记,仔细地进行反思,我要主动参与学校的“读书沙龙”等沟通活动,使自己不断成长,成为一名文化底蕴深厚的老师。我盼望自己能通过阅读各种经典的书籍,转变训练观念,提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量;我盼望自己通过学习训练经典理论,使自己业务精良,胜任幼儿教学,成为符合素养训练要求的布满生气活力的好老师;我盼望自己通过学习训练经典文章,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 今日王老师谈的许多,归纳到一点,我觉得王老师用自己的视点诠释了自己的语文训练,进行了教学创新,给孩子的阅读和写作带了一股新奇力气。我也是语言组的
6、老师,教孩子写作明显是不行能,那么教孩子阅读就显得犹为重要了。闻名训练学家朱永新教授非常提倡孩子的阅读,提倡书香文化,所以今后我要以此为契机点,对幼儿园的孩子进行阅读训练,当然做的确定不如王老师那么认真和完善,但我想我的努力确定为孩子以后的学习奠定了肯定的文学基础,王老师说:我们可让书籍做孩子的人生导师,引领其胜利。于漪老师说,语文教学,假如没有阅读,就等于釜底抽薪。那么我情愿做孩子们的引领者,带领孩子吹响阅读的号角。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。听了王老师的教育之后我更加坚决了自己的信念。我情愿通过自己的不管努力赐予孩子更多,我盼望孩子们求学的路上是欢声笑语。我盼望他们博览群书;我盼望他
7、们看的书,能变为一盏指路的明灯。我会连续陪伴孩子学习、阅读,在每一个孩子的心灵深处,构建孩子一生进展的文化根基。 老师幼儿园心得体会 篇3 喜爱同学是师德训练的核心。老师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的训练事业,看他是否喜爱同学,能不能做到既教书又育人。由于: 一、喜爱同学是建立公平民主、和谐师生关系的基础 任何训练的结果,都是伴随着肯定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的训练结果。今日的同学需要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点,师生关系的建立必需是“民主型”的。由于在民主型的关系中,由于师生之间留意协商
8、、沟通,关系比较和谐,同学的心情就会轻松开心,有个良好的学习心境。 在他们所认同的目标或要求的指引下,主动主动地参加各种学习活动,学习的主动性和热忱都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来同学心情上的紧急或放任,造成内心烦躁、恐惊等,在这种状况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种状况,正如英国训练家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就布满了恐怖,恐怖立即占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。” 在训练过程中,老师与同学之间要进行多方面的互动,会产生种种冲突。如果老师没有敬重,关怀和喜爱同学,即没有与同学沟通关系的法宝“博爱之
9、心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的伴侣,让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于同学偏见或老师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生同学对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区,留意以正确的方式去体现对同学的敬重、爱惜和关怀,就能为建立民主、和谐、公平的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解冲突。因此说,喜爱同学是建立民主、公平、和谐的师生关系的基础。 二、喜爱同学是做好训练工作的重要条件 同学的成长不只是阳完、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋
10、上之鸟。”老师对同学的爱,会被同学内化为对老师的爱,进而把这种爱迁移到老师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的训练是我们教学上的巨大推动力。老师关怀同学,就能载起我们训练界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。老师喜爱同学有助于同学良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习氛围,使同学保持良好的学习状态;有利于而这一切,都是做好训练工作必不行少的条件。 二十一世纪召唤着高素养、多层次的人才培育,高素养、多层次的人才培育召唤着素养训练,素养训练也召唤着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言,我们老师应有那颗与同学沟通的法宝博
11、爱之心,用爱去对待同学,影响同学,关怀他们的成长。正如某学校校训所言:爱惜自己的孩子是人,爱惜别人的孩子是神。如果我们每位老师都是“神”,那么,我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛完,引导人类走向完明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而,老师并非生活在与世隔绝的孤岛上,老师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水准,才能在现实的训练生涯中守身如玉,用心致志地做好本职工作。 关于师德问题,不少训练家曾有过精辟的论述:春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄
12、责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈,还特地著有师说一文,指出老师的三大任务是:“传道、授业、解惑”,并强调:“道之所存,师之所存”,以此作为从教择师的标准.”综上所述,我们清晰地意识到:正确熟悉自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责任意识,是.对老师职业道德的必定要求。 老师作为一个.人,身处于市场经济的环境下,面对窗外扑朔迷离的现代风景,难免会为干老师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。的确,老师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌,许很多多从教几十年的老老师直到退休的身居斗室,两袖清风。难怪有些老师担心份于教学,想下海、跳槽过去,本人也曾有过一段担心心从教的心理过程。初涉教坛时
13、,我心中布满了为训练事业奋斗终身的满怀,但不久这份便被“清贫”而渐渐淡化,担心心从教的思想开头在心中萌芽。不久前的一以教为荣,以教为乐的专业思想情感。 喜爱同学是老师最基本的行为准则,是师德范畴的一项重要内容。训练同学是个艰难的灵魂、性格塑造工程,作为一名人类灵魂的工程师,在培育训练同学的过程中,应当像斯大林所说:“要当心翼翼地培育人,就要像园丁栽培心爱的花木一样。” 十多年的训练教学工作实践,使我熟悉到:真诚的师爱是促进同学上进的动力。在同学眼里,老师是才智的化身,道德的典范。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童,他们正处于动态的进展中,有着很强的向师性,老师的一言一行,一举一动,都有可能给同学
14、予扶危定倾。俗话说:“训练无小事,事事是训练;训练无小节,节节是楷模。 ”为人师表,身教重于言传。愿广阔训练工都能以老师职业道德修养规范自己的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的学问,风趣的谈吐来制服同学的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化同学的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造同学的灵魂,让自己的生命之火为训练事业而燃烧。 老师幼儿园心得体会 篇4 在组织幼儿的活动过程中,幼儿的表现总有这样的不同:有的活动主动性高,勇于举手发言,思维活跃;有的安宁静静地端坐着一言不发有的大胆,说话声音洪亮;有的害怕,声音让人难以听见有的各方面表现突出,突然有一天变得不如从前有的活动幼儿
15、都主动参加,有的活动幼儿并不感爱好 诸如此类,不得不引起我们的思索。不论是活动的顺当实施和完成,还是促进幼儿的全面进展,我们必需关注每个幼儿,促进活动开展的有效性。 在结合理论学问和自己不断的工作实践活动中,深刻地意识到关注每个幼儿,更有利于活动的开展及开展的有效性。 给每个幼儿供应平安、卫生、可操作的材料。加强幼儿的动手力量,丰富幼儿的感性学问,让幼儿自己获得操作的感受和体验,正符合了幼儿爱动的特点和心理特点。哪怕是一个小小的纸片和枝条等,在幼儿的眼里都是珍宝。我就把小小的纸片留起来,把公园里的枝条捡回来让幼儿做温馨小花和贺年卡等。幼儿在活动中个个主动性高,都专注于手工操作,大胆想象和制造。在纸筒娃娃的制作中,杨杨小伴侣用纸片贴出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等,充分表现了自己的熟悉和大胆表现。 给每个幼儿微笑和欢乐,和幼儿一起玩耍。微笑是人类沟通的语言。给幼儿一个微笑,就是给幼儿欢乐,幼儿感到亲切,得到放松。他们愿意与老师一起活动,和幼儿一起玩耍玩耍,一起嬉戏,幼儿就感到欢乐。幼儿的心情高,心情好,思维活跃、主动性高,有利于幼儿的身体健康。我发觉,幼儿自己活动追求的源泉就是获得欢乐。只要让他们感到欢乐的事,他们就乐于去做。他们常常说:“老师,咱们做嬉戏吧。”由于嬉戏给他们带来了欢乐的体验,嬉戏中他们的身心得到放松。同时嬉戏中他们的语言、动作、情感的到了升华。 给