高一历史2020年线上线下教学衔接具体计划.docx
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1、高一历史2020年线上线下教学衔接具体计划范文一、 指导思想结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况, 致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变, 全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。教学过程中, 尽可能帮助学生认真学习, 理解课表要求,打好坚实的基础, 同时, 重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力, 提高学生历史学科解决问题能力, 培养学生正确的情感、 态度、 价值观。在教学方式上, 着眼于发挥学生自主学习, 在交流中互相帮助, 互相促进, 努力尝试小组合作学习的模式。二、 班级学生情况分析本班现
2、有学生 X 人, 经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂” 和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看, 有的同学兴趣较浓, 基础知识和能力掌握较好, 能主动学习, 但有个别学生自制力较差, 无论是听课还是作业都不够认真, 甚至出现应付的情况。高一学生经过第一学期的熟悉, 相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中, 来到一个新环境, 心理和作息习惯都有一个适应的过程。 上学期的历史教学中看到, 学生的历史基础知识都比较薄弱, 所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。 此外, 学校推行学案制教学, 但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学, 因此, 在制
3、作学案的同时也制作 PPT, 将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、 生动活泼的方式呈现给学生。三、 开学安排(一) 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习, 不放过任何一个知识点, 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固, 还未掌握的知识达到掌握的状态, 缩小学生之间的差距, 为后续教学工作的展开打好基础。(二) 根据学生学习情况, 利用一定的时间和精力, 以试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况, 加强指导, 严格要求。(三) 学习新知识的同时, 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多
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