学生课堂心得体会.docx
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1、学生课堂心得体会学生课堂心得体会1 本学期,全校上下开展了轰轰烈烈的读书活动,活动内容是读课堂教学素养五项修炼。要构建高效课堂,必然要涉及教师的基本功,教师的教学能力与素养。在此,结合我校的实际和近段时间的理论学习,我认为教师应该从以下几个方面着手加强教学素养的提升。 首先通览全书,了解到了前四项修炼的大致内容-第一项:有效教学设计的修炼;第二项:有效运用教学策略的修炼;第三项:驾驭课堂能力的修炼;第四项:人本精神的修炼;而最后也是最重要的就是理论素养的修炼。由于这本书的专业性较强,我挑选出与目前学习生活联系紧密的几个部分,并结合个人读书思考,把读书心得分为三步一一阐述。 起步 核心 挑战学习
2、理论素养的修炼,我理解了教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化,教师的素养和能力也面临更高的要求。如何弘扬,培植学生的,增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。通过学习来提高教师的综合素质,从而将人本教育的思想落实到教育实践中去,真正实现教育培养人,塑造人,发展人的本质要求。 处在集体生活肥沃土壤中的我们,如何在实现个人梦想的同时也能让自己的个人素质有效地提高,这是读此书的目的。型组织的战略一个人在社会中应当有尊严,一个学生同样如此。就近纵观中国社会经历的变革,当人们尝试改变社会时,大家通常先是漠不关心,然后嘲笑,跟着是辱骂、
3、迫害。最后将面临的最大挑战就是:受到尊重。怎样顺利的完成这一转变,聚焦点就是如何增强大家的凝聚力然后在此基础上使学习能力得到质的飞跃。 一个团体是经过一段时间的磨合才更有能力创造他们正真想要的东西。这些要素中大家会忽视的是:反思与交流,聆听整体,因此,我们要学习更要学会交流。就我自己而言在这两方面很欠缺, 迈步 自我超越。 二十年的教学生涯让我了解到,如果没有发自内心的求知火花,人们只是被动接受培训,最终的结果可想而知。所以自我超越至关重要。自我超越强调创造性张力。要想成为优秀的教育者,必须把握自己在教学中的角色定位,首要任务就是用自己的行为表现提高自己能力,实现创造性张力。榜样作用是最为有效
4、的!,能够不断实现内心深处最想实现的愿望,全心投入、不断创造和超越,是一种真正的终身学习。对于学生而言这也是至关重要的,不断学习,不断充实自我,战胜自己,超越自我才是最实在的充电方法。 内心的超越是自我超越的深入。这不禁让我想起小时候的触电游戏,小朋友手拉手围成一圈,中间的当捉人者,仔细注意电的流动,总会有人一时惊愕没有及时抓住旁边小朋友的手,受惊小孩就极不情愿的成了捉人者。 跃步 形成现代学习观 经常听到这句话,“三人行,必有我师焉。我想到我的身边有一批善于钻研,善于思考的教师,他们的教育观念就是:要以全新的视野对待学生,形成现代学生观,因为每一个学生都是独立的个体,每一个学生都是一个独立的
5、世界,都有其独立的人格特点和价值,教育就是要尊重每一个学生的个性,因势利导,促进其自我价值的实现。 这样的教育理念就是: 以人为本的教育理念, 尊重的教育理念, 发展的教育理念, 创新的教育理念。 我相信,只要我们教师加强自己的道德素质修养,提高自己的业务水平,在培养创新型人才的同时也不断地创新自己,那么一代具有创新精神的人才将脱颖而出,教育之花将更加姹紫嫣红。 学生课堂心得体会2 临近期末,美术学科上个星期考试已经结束,接下来的美术科一般都是上自习科,让学生复习其它科目的知识,但是这样遇到一些纪律比较差的班级自习课比上课还糟糕,四三班就是这样一个班级,你让学生自习时会发现这样的现象:有的学生
6、坐在座位什么事情都不做,过一会转过去和隔壁的同学说话,问他的时候他会告诉你没有作业写,或者有作业写但是没有带本子,没有带笔之类,总之就是宁愿坐现在那里也不愿意学习,没有学习的动力。有的学生还以学习需要借笔借其它的工具为名过位去和其它同学聊天,可想而知。当老师前句话说让同学自觉自习下来的时候,后面紧接着就是教室里吵闹声,随便过位,甚至追逐打闹乱成一片,完全就是一派市场买卖的景现。这时老师再提高嗓门强调保持教室安静的时候虽然刚才的现象有所收敛,但效果不佳,不到5分钟吵闹的现象再次响起,一节课老师和学生这样来回几个回合,不累死才怪,所以能否有效组织课堂自习是我们要思考的方向,今天我对四三班上了自习课
7、作了这样的调整: 一、让一个学生站在讲台上监督同学们的自习,先在黑板上写“请保持安静”的标题,再画出表现好”和“表现坏”的区域,然后对学生这样要求: 1、自习课自然要大家保持教室安静,说小话,过位发出较大声音的同学名字将被写到“表现坏”的区域里面,那么下课后将被扣学习之星,对及时改过的同学可以把名字从区域中檫去。 2、在自习课中能主动写作业,安静看书学习的同学,名字将被大声表扬并写在“表现好”区域里面,下课后将奖励一颗学习之星。 二、对作监督的同学进行指导,告诉他在监督的时候要做到公平 公正 监督要有方法,把4个自然小组分成前后两部分,那个部分有声音要及时提出警告,再观察到底是那位同学说话影响
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