个人实践活动心得体会.doc
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1、个人实践活动心得体会个人实践活动心得体会1大力弘扬无私奉献、勇于担当之风,着力解决不敢担当、怕负责任、不思作为的问题。我们要深刻理解,高度重视,切实担当起责任,以过硬的作风促进赶超跨越。大力弘扬勇于担当之风,要求广大党员干部坚持原则,在大是大非问题面前坚定政治立场。勇于担当是党员干部的基本素质和职责要求。党的全心全意为人民服务的宗旨,决定了党员干部肩负的使命,必须为现代化建设事业多做奉献。要进一步加强党员干部的宗旨意识和党性教育,树立正确的权力观、地位观、利益观,把个人理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧密结合起来,忠诚党的事业、忠于人民利益、忠实履行职责,面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于
2、迎难而上,面对危机敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争,做到在任何情况下政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。大力弘扬勇于担当之风,要求广大党员干部坚持“干”字当头、立说立行,敢于担当、勇于负责。抓好招商引资上项目,我们要突破项目落地瓶颈、用地瓶颈、资金瓶颈、审批瓶颈,摆在我们面前的将是一道道坎、一道道坡。面对困难和挑战,我们不能绕道走,更不可能轻轻松松过关,必须进一步解放思想、大胆探索、勇于实践,以改革者的豪情逢山开路、遇河架桥。要拿出过人的勇气和魄力,敢于直面问题、战胜困难,勇于进行利益格局调整,不躲、不绕、不推,敢闯、敢试、敢为,在逆境中求发展,在困境中找出路
3、,全力突破事关贵港发展的重大问题,不断开创工作新局面。大力弘扬勇于担当之风,要求广大党员干部培育善于担当的真本事、真本领。把握大势的视野胸襟、攻坚克难的能力水平,这是勇于担当的前提条件。有了这个真本事,就能在曲折中辨清方向,在黑暗中找到光明,当人所不敢当。培育真本事、真本领没有捷径可走,只有学以致用、用以促学、学用相长,只有在实践中强素质、长本事。广大党员干部要自觉加强政策、理论和业务的学习,认真汲取先进经验,及时内化吸收,争做干工作的行家里手。要锤炼敢于担当的作风,面对挑战考验,挺身而出;面对困境迷局,带头领路;面对羁绊重重,敢于突破。要树立想干事、能干事、干成事的信念,始终保持昂扬向上的精
4、神状态。重任在肩思奋进,担当二字重千钧。广大党员干部要以解放思想为先导,牢固树立强烈的担当意识,为打赢经济翻身仗、圆满完成“十三五”发展各项任务,敢想、敢做、敢当,披荆斩棘,奋勇前进。个人实践活动心得体会2今年,我初次教授综合实践课程。实施之初,作为一名教师,我感觉也很茫然,不知如何运作,既没有可供学习的资料,又没有经过系统的培训。前几天,我校的王秀江老师培训归来,为我们做了二次培训。1、课程内容的开发。经过这次的培训学习,使我感到,综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则:(1)重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心,围绕学生与自然的关系、学生与他
5、人和社会的关系,学生与自我的关系三条逻辑线索进行。A亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动,这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣,了解人与自然相互依存的关系,养成对自然负责任的态度和行为。比如,我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题,也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。比如我们可开展 “每人认养一棵树,小树和我共成长”的大型综合实践活动,于3月份启动,引领学生走入社区,搜集有关植树、护树、养树的有关知识,学生选择自己喜欢的课题参与实践,打算通过系列活动培养学生的实践能力,有环保意识,力争通过一个学生的
6、行动带动一个家庭,影响一个社区。B体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动,了解社会现象,了解自己在社会中的角色与定位,体会自己与社会、与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心,开展慰问演出活动,这既对学生进行了思想教育,又是一种社区性服务活动。C认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动,了解自己的能力,兴趣、情绪、价值观等个性品质,学习生活技能,养成自理、自律、自省的习惯。(2)努力开发综合实践活动的四种课程资源。A从学生的生活实际出发,尊重学生的兴趣、爱好和特长。B
7、从教师对活动提供指导的实际出发,发展教师的爱好和特长,开发教师的教学潜能。C从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发,重视利用学校的资源,通过实践活动提升学校的办学特色。D从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发,利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校,可开发以沙那水库为主要内容的实践活动;地处农村的要考虑农村的实际,地处城镇的要考虑城市的实际 。(3)充分体现综合实践活动的六个特点第一、强调综合性,着眼学生整体发展。综合性是综合实践活动的基本特征,它是由学生所面对的完整的生活世界所决定的。这里的综合性包括目标的综合、内容的综合和方法的 综合。综合实践活动超越严密的知识体系、分门别
8、类的学科的界限,着眼于学生的整体发展。第二、注重实践性,引导学生亲身经历。综合实践活动的关键是让学生去做、去探索、去经历、去感受。在实践过程中学生的社会责任感 得到增强,认识水平得到提高,发现和解决问题的能力得到锻炼,创新意识和实践能力得到培养,从而促进其发展。第三、展示生成性,重视学生可持续发展。综合实践活动是师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程,而非根据预定目标预先设计的课程,随着实践活动的不断展开,学生的认识和体验不断深化,创造性的火花不断迸发,新的活动目标和活动主题将不断生成。第四、体现开放性,引导学生融入生活。综合实践活动是一个开放的课程领域,它具有开放性,其课程目标、课程内
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