教师心得体会和感悟三篇.doc
《教师心得体会和感悟三篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师心得体会和感悟三篇.doc(9页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、教师心得体会和感悟三篇教师心得体会和感悟1我作为1个年轻教师,参加工作7年来,在领导和老教师的关心和帮忙下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的英语教育教学潜力和水平都有了进步和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有1些心得体会,现总结以下:1、以身作则,建立威望教师要与学生同等对待,建立1个同等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能佩服,才能建立教师在学生心目中的形象和威望。因此,教师要以身作则,建立威望,才能给学生以榜样的示范作用。要听写的单词自己必须牢记在心。要背的文章也烂熟于心,真正做得手到擒来。学生亲其师才能信其道。2、建立良好的师生关系教
2、师要充分相信学生、尊重学生。特别教授西方语言的英语教师。和-谐的师生关系,是学生主动获得知识的情感基础。在工作中,我以真诚、同等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不单单是老师,更是1位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙;课堂上在对知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,积极发言。乃至已下课了他们也常常围着我问这问那,从孩子们的神情和1言谈中流露出他们对知识的爱好与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激起学生产生自信、自强、奋进向上的决心。重中之重:教师要学会
3、聆听教师要学会聆听,善于聆听。聆听本身就是嘉奖对方谈话的1种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你本事心听他人倾诉,就等于告知对方你的态度,无形当中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交换。由于聆听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在聆听中师生理解沟通,终究实现教学相长,课堂教学就有了灵性。具体的做法:1)重视“以人为本”,发挥学生主体作用。过去的教学常常强调-教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看做是能够填充知识的容器,忽视教学特点,疏忽学生的主观能动性。教师应把学生看做是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目
4、的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界愈来愈深入人心。在教育进程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热中的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实:外语教学中的重点不再就应是“我们该教些甚么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”,更应强调的是学生“能干甚么”,因此,我们在教学进程中应2充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的潜力。2)建立新型师生关系,重视师生情感交换。由于之前就1向听说老师如果与学生太过亲近,会让学生产生与老师是同辈的错觉,从而不利于老师威望的建立,再加上从前实习时自己的亲身体会和有经验的老师
5、的忠告,所以我决定先兵后礼,先唱白脸再唱红脸。第1节课我作了简短的自我介绍,然后就重点讲了我们学校英语教材的特点,学习英语的方法和技能等。让他们对高中的英语乃至高中的生活有1种紧张充实的预先感觉。给了他们1个小小的下马威。既延续了适当的距离也为我以后处理师生关系奠定了1个良好的基础。师生关系是以基本的人性观为条件的。如果教育者认为,人的天性是怠惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启发良知,那末权威型的师生关系就应是最为有效的。传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是用心的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、增进人的健全发展,而权威型的师生关系无
6、疑会抹杀儿童的创造力与天赋。在教学进程中,耐心是相当重要的。它是1位教师良好行动的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题,其中除教学上的,还有心灵上的。育人的工作是辛苦的,对待五花八门的问题,不计其数的学生,都要用1颗热忱的心耐心肠去做。大多数学生,个性是“差生”,学习英语的毅力和耐心都较差,听课时的情绪也常处于1种抑制状态,觉得学习无聊。因此,在课堂上除多给他们参与活动和发言的机会外,个性是对他们提出的问题和质疑,哪怕再浅显也应耐心回答,并予以支持和表扬,这样对消除他们心头的恐惧感和失落感10分有益。3、教学情势要多样,激起学生兴趣在课堂教学进程中,不能老采取1种教学情势,这样可能会使学
7、生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣。在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学进程形象、生动。在上课时,为了激起学生兴趣,我将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛:比速度,比成功率,比美观。这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明:常常变换教学情势,容易激起学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效力。充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和资料的处理,1般是由易到难,逐渐深入,同时要思考到对学生学习兴趣的必须刺激程度,使学生的思想始终处于用心状态,使他们的兴趣逐渐升级。其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以延续。显现语言
8、材料前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情形,由此吸引学生注意力,再由该情形过渡到课本所展现的情形中,同时,公道地应用实物、图片、挂图、简笔划、现场录音、多媒体课件等,让所要显现的情形更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采取自制课件来进行教学,透过声、光、电的完善结合,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,到达教学目的。再次,相同的知识要反复操练。由于人的记忆是有规律的,如果不及时巩固,反复记忆,学过的知识还是会很快遗忘。所以我们要根据记忆规律引导催促学生不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 心得体会 感悟